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日志

上海全面试行学区化集团化办学

已有 499 次阅读2015-8-27 17:58 |系统分类:学前教育| 上海

市教委说,本市将推进学区化集团化办学和新优质学校集群发展,努力办好老百姓家门口的学校,将优质学校与自主发展能力较弱的学校等结成办学联合体,推进义务教育优质均衡发展。2015学年起全市17区县将“全面试行”学区化集团化办学。
上海市教委今天举办新闻通气会,称本市将充分发挥市、区(县)、校联动的机制,深入落实上海市教育综合改革方案,着力推进学区化集团化办学和新优质学校集群发展,努力办好老百姓家门口的学校,为每个适龄儿童提供公平优质的基本公共教育服务。


★两大举措

为落实上海市教育综合改革要求,市教委在努力做好城乡义务教育资源配置基本统一工作的同时,在内涵发展上通过制度创新,盘活和扩大优质教育资源,引领每一所学校朝着优质方向发展。


一是推进学区化集团化办学。主要是将优质学校与自主发展能力较弱的学校,或者大型居住社区公建配套新建学校等结成办学联合体,通过学区化集团化办学的组织形式,形成资源共享、抱团发展、集成创新的办学新格局,整体提升区域学校教育质量与办学水平。


二是推进新优质学校集群发展。在“新优质学校”推进项目总结梳理普通公办学校转型发展、快速提升办学水平基本经验的基础上,通过组织更多的新优质项目学校集群发展与行动研究,凝练“新优质教育”的基本内涵与实践案例,打造上海“新优质教育”品牌。


★路线图“三步走”

关于学区化集团化办学,去年开学前夕,市教委就公布了推行学区化集团化办学“三步走”的时间表和路线图。


第一步:从2014学年开始,徐汇、杨浦区、闸北、金山4区“先行先试”探路,一批学区、集团正式运行。比如徐汇区华理学区成立了学区化办学工作委员会,以文化归属为纽带,以课程建设为重点,华东理工大学与中学、华理附中与小学紧密衔接,探索学区内骨干教师柔性流动机制,逐步形成具有学区特色课程群。


第二步:2015学年起,全市17个区县将“全面试行”学区化集团化办学。目前,各区县正在结合区域教育综合改革,制定区域学区化集团化办学实施方案。据统计,至2015年底,17个区县将有学区和集团83个,覆盖学校531所(占全市义务教育阶段学校总数的41.50%),覆盖学生425889人(占全市义务教育阶段学生总数的34.60 %);


第三步:至2017年,全市学区和集团数预计为118个,覆盖学校717所(占全市义务教育阶段学校总数的56.10%),覆盖学生585151人(占全市义务教育阶段学生总数的47.60%)。


★推进“新优质学校”项目

关于新优质学校,2011年市教委启动“新优质学校”推进项目,总结提炼普通公办学校全面提高教育质量、实现转型发展的基本经验,43所“家门口的学校”通过项目实践,实现了全面、快速的发展,获得老百姓的好评。比如,上海市师资培训中心实验基地附属中学面对办学低谷期,在市新优质专家团队的支持帮助下,凝聚了“让每个孩子都能获得进步和发展”的共同心愿,通过办学理念、核心素养、培养目标、课程融合、教学模式的融会贯通,实现了新的突破和快速发展。新优质学校集群发展,需要专业支持,为此上半年,本市成立了上海市新优质学校研究所,承担新优质学校发展项目的研究、指导、咨询服务等功能,目前已汇聚近100所学校参与协同创新的行动研究。新优质学校集群发展,需要市区联动,协力推进,各区县正在制定区域推进新优质学校集群发展的实施方案,普陀、徐汇、杨浦、宝山、嘉定、浦东等区县区域推进新优质学校集群式发展,已覆盖约120所学校。比如普陀区制定了《关于开展普陀区“新优质学校”推进项目的实施意见》,根据学校基础创设“引领学校、实验学校、创建学校”三个层级,明确相应的职责与目标进行层级式推进,构建多层次“学习—研究—实践”共同体,覆盖全区义务教育阶段80%以上的学校。本市还将开设新优质学校微信公众号,向教师、家长、社会宣传新优质教育理念、以及学生成长、教师发展等实践案例。

上海市教委表示,将通过3-5年努力,做好学区化集团化办学和新优质学校集群发展的大文章,打造优质均衡的义务教育,努力 “教好每一个学生,成就每一名教师,办好每一所学校”,让老百姓共享教育综合改革的成果。


(来源:市教委官方微信@上海教育)


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