这学期我要自我检讨下，我过的竟然有点焦虑，极大的部分是语文带来的。

语文，校内练习开始写小作文了，100-200字。错别字连篇，语句不通顺，前后不连贯之类的问题一下子火山喷发般地暴露了出来。其实我对娃的语文是有自知之明的，但大概习惯了她解决困难的速度，这次作文怎么搞也不见好，于是我就焦虑了。

大概作文写得好是要看天赋吧，我决定下个学期不急不躁，安心看书，改好每篇作文，背好每一篇课文，默好每一课字词，飞升不了，日子也要过的。

寒假里集中把一套《写给儿童的中国历史》读完了，开学后打算读几本绘本版的中国地理，世界地理，然后就可以读《写给儿童的世界历史》了，中间再穿插些她感兴趣的书，二下的读书任务就这样了。

另外一小部分焦虑来自英语。虽说小有所成，代表学校拿了市科普英语二等奖，原版阅读进度也不错，但总给我感觉她的基础不扎实，有点天马行空，空中楼阁。KET很幸运的报上了，做了份真题，感觉合格没啥问题，卓越还是要努力下。寒假过了遍核心词汇，发现不少词的中文理解都有点问题， “超级市场”都要我解释，我也是醉了，莫非要靠着背单词来提高认知？这个真的不知道怎么办了，要么把PET单词也过一遍，目的是集中解释一遍中文词组？

这学期数学依旧靠学校，平时每天做20道计算题结束，考试成绩完全取决于她是否马虎和能否读懂题目。寒假期间，做了7套学而思历年二升三综测卷子，马虎真的是硬伤，思想上洗过脑了，行动上想改掉还真的是不容易啊。

总结下新学期的目标就是语文稳扎稳打，付出60%的精力，英语KET卓越，为PET做词汇量的准备，付出30%的精力，数学继续跟着学校走，改掉马虎，加强计算，付出10%的精力。