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初中语文&高中语文
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上海高考语文作文70分，分为5类卷，每类由总体标准和补充细则两部分组成。在补充细则中，每类又分三等，形成上海高考语文作文5类15等的评分标准细则。每年高考题目不同，要求也略有不同，但是5类15等的结构基本不变！
以下为议论文评卷标准：
一类卷(63～70分)
总体标准
能准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。有新意，有文采。
补充细则
一类上(68～70分)：
符合总体标准并具备以下一项者：
1．能从材料中引发深刻的道理并富有说服力，文采优美的。
2．能从材料中引发深刻的道理并富有说服力，语言朴实无华而有一定功力的。
3．在立意、构思、文体应用等某一方面有创新的。
4．思考角度独特且富有说服力的。
一类中(65～67分)：
基本符合总体标准并具备以下条件者：
1.能从材料中引出有深度的道理，但结构或语言等方面略有不足的。
2.在立意、思考角度、结构、文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有不足的。
一类下(63～64分)：
符合总体标准并具备以下条件者：
能从题意中引出有意义的道理，角度比较独特，但在结构或语言等方面略有不足的。
二类卷(52～62分)
总体标准
理解材料基本准确，角度较恰当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整语言通顺。
补充细则
二类上（59~62分）：
基本符合总体标准并具备以下条件者：
有灵气、有新意，但在思想内容、行文结构、语言表达等某一方面有不足的。
二类中(55～58分)：
基本符合总体标准并具备以下一项者：
1．有独特的思考，但在思想内容、行文结构、语言表达等某一方面有缺陷的。
2．新意不够，但平稳充实的。
二类下(52～54分)：
基本符合总体标准。
三类卷(40～51分)
总体标准
尚能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
补充细则
三类上(48～51分)：
符合总体标准。
三类中(44～47分)：
符合总体标准但有故意拔高(升华不自然)之感的。
三类下(40～43分)：
符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅的。
四类卷(21—39分)
总体标准
偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
补充细则
四类上(30～39分)：
虽基本符合题意，但中心不明确，内容单薄空洞，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多的。
四类中(25～29分)：
参照总体标准。
四类下(21～24分)：
符合总体标准但无中心。
五类卷(0～20分)
总体标准
符合以下一项即为五类卷
1．脱离材料。
2．文理不通。
3．全文不足400字。
补充细则
五类上(17～20分)：
符合下列一项者：
1．脱离题意，内容单薄空洞但完整成文的。
2．全文不足400字的。
五类中(10～16分)：
文理不通、不知所云，有文之形，而无文章之实的。
五类下(0～9分)：
不成文的：9分以下。
经查证为全文抄袭的：0分。
仔细揣摩评价标准，每年还会有一本高考作文集出版，里面包含有各档样本文章。虽然小x总说要想获得A档作文，得有“知遇之恩”，但总体觉得还是有章可循、有据可查的，而不是玄学
至于初中、高中语文的区别，个人觉得：
初中作文要求低不少，文章逻辑结构清晰、语句华美、能把要说的事情说清楚，可能就是很不错的文章，虽然也要求立意，但对独特见解的要求不那么高。
而高中，对立意、思维视角的要求高很多，A档文章首先不但要观点鲜明，而且要求视角新、有创意、有自己独特的想法(这个是最难的)；其次，要求分析说理逻辑严密、清晰，且需层层递进、有层次、有梯度。这一点也很难，我们比较常见的毛病是列举观点或材料，很难能一环扣一环、有层次有梯度地不断深入分析和说理；最后可能才是表述和文采。
所以，在初中，能逻辑清晰地顺畅表述、并富有文采的孩子可能语文就很好了，但这在高中显然远远不够。在高中，除对见解和视角、对分析的逻辑性和递进梯度要求更高外，议论文相对理性的思辨和分析表达，也可能相对降低了对细腻、感性文字的表述要求，而更具表现张力的可能是转折、排比、递进等体现哲学思辨或逻辑结构的文字，即善于观察描写并且文采飞扬的孩子，也许不见得善于说理表达。
但不管怎样，像前面一位家长提到的，高中语文觉得不好或初中好高中不好的，往往可能还是投入时间少了。
