公办小一，平时作业很少，一般就是听读+默写，周末会有周练卷。这学期开学后，因为娃生病、同学生病导致隔离、我自己工作忙等各种原因，娃的作息状态一直在变化中，没有形成稳定的课后作业流程。再加上准备钢琴考级的曲子，让她有了畏难情绪，弹琴总是拖延，连带着做作业也不是很积极。个人感觉是为了拖到没时间练琴。前段时间钢琴曲弹的惨不忍睹，拖拉得连一课一练都赶不上进度。思维训练的回家作业，如果不给她检查，能错一半。
       这两周我下定决定，趁着终于周末不用加班，紧抓拖延现象。PAD设置了访问限制，只有学习类的可以使用。每天给她定好目标，在妈妈回家之前必须做完哪些事情。然后钢琴我就坐在她旁边盯着练。一个音一个音地帮她看，一小节一小节地练。效果还是很明显的。昨天钢琴课得到了老师的表扬，风这首曲子终于能不错音地弹下来了。小朋友也很高兴，连带着后面的思维训练课也状态很好，说也得到了老师的表扬。
       感觉真的是不能放松一点点啊。小朋友还是需要精细化管理监督的。
      本周的计划是合理安排课后作业时间，继续保持钢琴进步的态势，把一课一练的进度赶上去。