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新二学习计划
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第一单元的24课, 听说读写都相宜
这24课,对小学高年级到初预初1,都是写作的范文.
结构上来说,他是对新概念1的后半册语法点的一个
总复习和总提炼.
其中的1-10课对应的分别为
两篇一般过去,一篇一般现在,两篇现在完成,一篇过去进行(含过去将来和间接引语)
一篇比较最高,一篇过去完成,一篇被动语态,一篇冠词使用
不少孩子新1学的草草,一看新2上手3篇, “到--来---眯”哈快,老简单饿.
到了第四篇”发”的时候觉得问题来了,第5篇”梭”的时候基本就吃不住,第7篇”西”,真的死翘翘了.
也就是说,如果新1的前10课小孩读的比较吃力,那么说明新1的知识还不牢固,这样是
必须回到新1去再回炉.到底是83去还是117去,这个看你的实际情况了.
这10篇一定要做到背的很流利,对理解其中的词汇,和今后作文的框架很重要
比如,第一课里 pay attention to ,bear ,enjoy , it’s none of your business, in the end 等
这点东西都是要熟的一天世界的,.
第2课 I am coming to see you . 这种句子, repeat 的用法等等 太太太常用了.
11-24 课,就稍微有点难度了
为啥呢,其中出来两个新的知识点: 将来进行,动名词.
如果小孩能熟练地使用简单动名词说话造句了,就是语言能力上,迈进了一个台阶.
新2的第2阶段,是25-48课,也就是通常所说的小学阶段英语学习的平均蜡嘴.这个阶段除了继续
在巩固发展新1里两大难点:现在(过去)完成,和被动语态以外,分别有如下看点
1,复合句的出现,比如 not only ,but ,,,,as well (l25)不但....而且
in the same way that (l26)如同...一样 表语从句第29, 最让我们吃惊的是:它能.....
so ....that 目的壮语第30课等等初步修辞句的出现
2,两大常用 结构 used to do sth ,be able to do
3, no sooner than ,hardly when 一....就的结构(第38课)
4 动名词做时间壮语(33)
5,将来完成(37) will have done by the end of ........在....时间前将完成
6,第一类虚拟(与现在状态相反,40课)
7,情态动词need 和need 做实意动词时的混搭(41课)
8, the fact 引导的同位语结构,
9,it 做虚主语(l48)it is impossible for you to answer the question
10,with 引导的伴随壮语结构
这个阶段24篇文章将出现100个左右的重要单词,词组.
这些知识点,在青少6本和sbs1-3里是没有讲到或者很少讲到的.而作为基础英语部分的基础语法,这部分就是
收尾阶段了.(因为新2后半册的语法只留下2类虚拟和分词结构2只老虎)
对于新概念等级的3级和未来的4笔来说,在语法选择题,阅读理解中,必然会碰到这10大类中的几类.
顶尖学校小五的英语试卷,我粗看了下,也达到了这个级别.
所以4升5的暑假,我觉得一定要搞掉这一块,学而思英超就是这个进度.
目标就是当年10月和12月的英语证书最后一战.
最近4年级不少大大在问新2学习的事情，以前的日志关于新2也谈了不少内容
这里再补充点说明：
第一：新1过渡到新2，内容上和学习方法上有什么不同。
新1的目的主要有两个：一是建立初步的英语常用800单词积累，主干时态框架的构筑
二是初步熟悉英语的基本，简单，最常用的日常会话。
那么在过渡到新2之前，我们家长心理是否有底了。
就是孩子对课文背诵，至少是熟读，是否完成了，如果新1的100-144都能读的很顺利
50-100能流利背诵，那么课文整体环节上，新1是基本掌握了。
新1的重要时态有：一般现在，一般过去，现在完成，一般将来，比较最高，被动。
次重要结构：直引间引，推测语气，过去完成，定语从句 ,if 两类（条件和宾从）
其中我觉得最重要的基本功是 一般过去，现在完成和被动，这三大块肉是否吃掉了。
这是大楼的三根承重支柱，前2根更加是重中之重，能初步运用现在完成了，就是基础
打好了。
新2的学习和新1相比，大语法架构已经没有什么新的知识了，会增加 将来进行
将来完成，完成进行，动名词，分词，不定式，和虚拟语气。当然，后4个东西
不光是新2的难点，也是整个英语语法体系里最难的。
例如30课的练习我看到了一句：他站在那边看着这那个男人向他走去。 He stood there looking at the man walking towards him.
这类用法单词不难，时态也不难，但是结构上就有难度。
新2的课文都短，小孩读读很顺口，但是别看他短小，包含的知识却很多，就是说拆开来是小的一个一个组合，就是词组
新2里的词组用法远多于新1，例如： 第1课的pay attention to ,第3课make a big decision 第5课 cover the distance
第9课 Refuse to do sth 第10课 be allowed to
如果孩子学过青少版，那么分量就小掉一半，第3，10课的这两个词组是分别在2a,3a里操练过的，这里就是复习了。
所以新2的最高境界是课文要背，不行的话就是这些重点词组要掌握，最好能造句写句，为以后作文打基础。
新2比新1更难的是复合句的操练，也就是第25-48就开始操练复合句了，这个涉及了关联词的运用，关联词是否能用到
小作文上，也是小升初作文合格和优秀的判定标准。此外就是从句代替并列句，类似分词短语，动名词短语代替两句并列
定语从句合并句子等等。这些内容孩子如果比较熟练能掌握好，也差不多到小升初测试了。
综上，词组和关联词，句，是整个新2上半的核心部分。掌握这些部分，也就是能确保在8牛之外的任何学校测试中名列前茅。
新2的书后练习部分要比正文难很多，这个和新1正好相反。所以有的机构强调1周1课学习96周，是忽略练习的讲法
新2的练习部分中会补充很多知识，这个是开快车学不到的。
所以我以前说过4个单元的读法是4-3-2-1读，保证前24课要读透读4轮，后面的内容看你时间和奥数压力了。前24读2轮3笔
过关就木有问题了，这个是普通择校的根本之根本证书。
关于新2后半是否要弄，冲8牛是否足够，不够的。因为8牛的擂台上是市级麻子，这种新2后半
到了这些牛蛙手里就不是问题了。最简单的例子就是新2在口语方面弱，在阅读难度上重量不够，
无论是三基和科普，在压轴阅读题的句子复杂程度和长度，单词难度上都是要大于新2后半。
新2单词够不够，这个在这次全能5*测试上已经体现了，单词从绝对数量上是不够的，
拿4口为例，如果新1+新2上半学完，你的认词量1300肯定不及青少6本的1800，同样4升5时候打
4口，经过培训，后者把握更大。4口的生词是相当多的。
