经历了每晚三大科到现在基本停掉逻辑练习，偶尔来个数的分解，每天放学经过菜市场算算买了多少钱的菜外，数学基本已经处于最基本的保持状态。练习过的逻辑题目有英才、百花、多胡辉、专注力训练和何秋光，迷宫类是他的最爱，其中空间思维能力经过时间或者练习的原因，长进最大，其次量的关系。其他难度依次提高的情况下，慢慢做没有什么问题，目前看时间、钱和数的位数还是难点，经常搞不明白10+5是15还是50，说明这个问题。数的分解，凑十法、双数、隔5数数等掌握，比起当时连9进数都还糊涂着，更多的是年龄的缘故，用他自己的话就是开窍了。。。所以数学就这样在生活中慢慢渗透，不再坐下来单独练习。

英语，家里有培生、海尼曼、牛津阅读书和RAZ，leve b级反复读过几遍，过的原则是自己可以看图说出句子。最近一个月由于爷爷生病住院，爸爸疯狂加班，所以对他的要求降低，一直在反复读RAZ 的lever b1、b2这两本，从开始一晚几节内容到一晚一本，到一晚把这两本读完，再到后来换角色、换句型、自己提问自己看图说句子，反复的练习有了意外的收获，是反复循环所不一样的效果，他最某些句型掌握、理解到吸收内化，也算是创造性复述的初级阶段，反而使得口语能力、听力有了很大的进步，能针对一定的内容进行简短的对话，可以把相同场景下发生的事情陈述出来。这一进步显著增强了他的信心，配合度相当好。另外看完MUZZY和penelopehello teddy、ABC bakery，pepper 依旧不是太积极要求看。另外通过leap frog、alpha blocks自己学会了字母，会一些phonics，读分级的时候，自己会尝试通过拼读读单词。下一步还是以这种形式进行，每晚30min。由于听的时候不专心，已经把左右音频时间砍掉。

我理解的是植物大战僵尸类的音频听过的过多，近期对他关注少，好动，缺少输出互动导致不良问题，遂进行整改，停掉所有音频，注重视觉输入，强调认真倾听，加大主动输入，将画画加入每日一项，设定题材，发挥陈述，多方面引导他的思维输出。

另外运动输出至关重要，有利于专注力和耐性的培养，生二娃期间，质量和时间大打折扣，损失是显而易见的。

另外学习了围棋，形式是和爸爸自学快乐围棋，爸爸反应悟性尚可，坚持下去，每周末两次课。

流水了一下，待补充