继幼儿园摇号进示范之后，娃的欧皇体质再次展现，幼升小又摇中了。

由于前期知识储备还算可以，中英文基本都可独立阅读，

数学做过高思课本1，加减乘基本会。

学前暑假基本就在补幼升小唯一短板“写字”，有一搭没一搭地写一点。

第一学期，刚开学，娃转述：老师说这是最差的一届，以前的哥哥姐姐认识2000、3000个字都不算多的。（我们班有N位大字不识的。。。）

第一个月结束，我兴冲冲地给老师打电话，想了解娃的学习情况。

老师给我泼冷水，有点淘啊，写字不认真，不在旁边就不认真写，让家长督促，最好手把手教，至少辛苦三个月。。。我请老师放心，该家长做的我们会好好做的，请老师该表扬就表扬表扬他~

emm……本来没觉得写字那么重要，不过进了学校，总归要听老师的咯。

手把手几天以后，我觉得会破坏亲子关系啊。我开始代替他改小错。偶尔写字拿个优，娃就很开心。

每月奖励卡评选还能得个小奖品，他自评：中上。

一上在疫情中结尾，网课看起来，学校和老师都很负责，教学方法也挺有效。娃上课也挺乖，课后作业也都不错。期末考忽略不计。

PS，期间为了拼音和写字和计算，还都哭过几次。好在顺利过来了。

兴趣班：继续马兰花+击剑，追加了中文共读营（跟了一段仿写营，发现跟不上）。

总结：一上没时间做家庭作业，只能说幼升小和小学，是完全不同的两个阶段。

短短的寒假，只来得及补补英语阅读。寒假大火一下，英语稍微稳定下来了。

一年级下，语文和英文默写天天都有，于是又把英语阅读挤没了。更惨的是，娃不要读英语。。。raz推不下去，听了大神建议，改了阅读材料。

AR 5月初第一次测GE 2.1，6月初第二次GE 2.9 （感觉第一次不会做题)

好消息是，语文书写进步很大，被老师表扬了。

娃自评本学期最大特点：进步

数学手稳，一下各种练习卷基本满分。英语可能比较敢说，还做了课代表。建立了数学+英语的“自信”。

评了校优

期末考数学和英语第一，语文错一堆，据说总分还在前10内。

暑假计划：

体育（游泳、击剑、跳绳、户外）+语文（周计划语基、共读、句子柔软操）+英语（myon、动画片、复习一年级的单词默写）+数学（启蒙小组、复习错题）