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肖复兴教儿子写作文 （转）
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境界高，难以模仿，短期内难以提分
肖复兴早年的作文和写作曾得到叶圣陶、叶至善的精心指导，在对自己儿子肖铁的指导方面深得名家之道。肖铁高二作文就被选入广东高考语文试卷，高中毕业考入北大中文系，并成为中国作家协会最年轻的会员，作品曾获得第八届冰心图书奖，并被译成德文在欧洲出版，现在美国芝加哥大学攻读博士学位。
曾经当过小学、中学和大学老师的肖复兴，将自己多年来教子写作的经验，整理成书籍《我教儿子学作文》。这本书被不少家长和老师奉为作文教育的经典。
1、写作文是迈向成人第一步。
“小学的科目里，语文是基础，作文则是拉开差距的关键，”肖复兴说，“从三年级开始学写作文，孩子从读别人写的课文，转变为让别人读自己的作文，是第一次向成人世界表达自己，标志着真正步入了有知识的童年。”
肖复兴反对为了考试写好作文，“在写作文之前，孩子是整个社会最弱势的群体，在家得听父母的，在学校得听老师的，走到街上还得听警察叔叔的，成人世界永远在向他们发号施令。作文给了孩子表达诉求的机会，这才是作文的根本，在作文面前，成人和孩子完全民主平等。”
2、写别人的话和写自己的话。
一位小学语文老师提出一个问题：“学生写‘伪作文’怎么办？比如说，有个学生写了一篇《妈妈，我恨你》，说妈妈打麻将，他很愤怒。老师看了吓了一跳，忙跟家长沟通，才发现原来孩子是为了使文章冲突激烈些虚构出来的。”
“这种习惯最初也是大人教的，学生应付考试写扭曲的作文也是评价体系导致的，”肖复兴认为，“老师家长应在第一次发现这种苗头的时候予以纠正。”
肖复兴举例：肖铁小学时写一篇描写冬天冷的作文，从头到尾都是“滴水成冰，朔风刺骨”之类的话，还很为自己掌握的词汇漂亮丰富而得意。肖复兴没表扬，让儿子走出家门，到冬天的汽车站去观察。肖铁发现“等车的人冷得在台阶上直蹦”，“挤满了人的公共汽车一开门，就会有一团白气冒出来”，“大风吹跑了骑车人的帽子，骑车人去追帽子，大风又吹倒了他的自行车”。
肖复兴表扬了这些细微的观察：“前面写的冷，是别人的冷，只有你观察到的这些，才是属于你自己的冷。”
3、不能一味强调语言优美。
小学高级教师何捷发现，很多老师对孩子的作文要求是“宁可浓妆粉饰，也不素面朝天”，一味强调语言优美，使作文出现严重的成人化倾向。
肖复兴举了作家萧红《呼兰河传》中的一段朴素描写为例：“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房；黄瓜愿意开个黄花就开个黄花，愿意结个黄瓜就结个黄瓜……”他以此告诉孩子，要学习用这样朴素的语言表达自己内心最真的情感。当4岁的肖铁登泰山看日出后写出：“太阳使劲蹦了出来。”肖复兴感到很欣慰。
4、老师引路不该当“门神”。
“究竟怎么让孩子不害怕写作文？”这是最多人问肖复兴的一个问题。很多老师的作文启蒙，都是告诉孩子作文很难，很重要，关系到就业与成才，于是恐惧感从孩子认识作文起就如影随形。
肖复兴认为，孩子最初的作文练习，就如同最初学步一样，必须有大人拉他一把，弯下腰来和他一起蹒跚几步，让他心中不怕，并养成良好的习惯。老师家长应该是习作的引路人，而不是写作殿堂旁的狰狞门神。
肖铁上小学前，一天从动物园回家，肖复兴对儿子说：“你用一两句话形容一下你印象最深的动物，随便说，想怎么说就怎么说！”肖铁便信口开河：“白熊，我知道你为什么这么白，因为是北极的冰雪把你染的……”肖复兴立刻告诉儿子：“这就是作文。”肖铁眨眨眼，不难嘛！
5、学生作文差多因老师读书少。
曾经当过小学老师的肖复兴对现在的小学教育提出批评：“很多老师以为，自己怎么样也比个几岁的孩子知道得多，就不肯多学习，有的老师甚至只是当自己是个孩子王。”
肖复兴认为，如果孩子是一碗水，老师只拿一碗水来和他们碰是不行的，老师至少得是一桶水，甚至更多。“作文也好，其他知识的学习也好，学做人做事也好，如果老师缺少读书，缺少学习，想教好孩子是很难的。”
