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日志

英语亲子阅读5月打卡日志-2018年5月7日起

已有 1248 次阅读2018-5-9 14:53 |个人分类:英语启蒙|系统分类:学前教育

开始着手英语启蒙,在此记录,希望能够坚持不懈、取得进步。

启动时间:2018年5月7日

启动时月龄:约35个月

英文基础:已上4个多月双语托班,外教全天,平时接送学校路上或家里放些英文歌听,俩宝现在偶尔会说为数不多的几个英语单词,口齿不清地跟唱字母歌,说基础谈不上,但感觉对英语应该是接纳的。

目标:说实话,满腔热情帮娃做英语启蒙,但内心是虚的,不知道要做到什么程度,初步想通过模仿前辈们(很认可囡囡爸的理念和做法)的做法先读分级读物,相信实践是最好的导师,边做边领悟吧。

方式:之前零星读了少量英文绘本,这次打算启动分级读物,从海尼曼GK开始,同时家里看Hello Teddy的教学动画,后续根据学习情况再补充学习资料。


5月7日,第1天:

看Hello Teddy动画片,不如看其他动画那么感兴趣,但是还算老实地看了三集;一边看我尝试着一边加点中文解释以及英语跟读,也不知道对不对,边做边改进吧。

海尼曼书读了4本,困难在于两人有时候无法同时在状态,只好抓到一个算一个,以后通过复习和反复再加深印象吧。


5月8日,第2天:

下班到家比较晚,让队友先给他们放Teddy看,中间停停放放,边看边玩,等大人吃完饭忙完再停止,好像放了10集,不知道看进去的有几个片段。不过这部分倒是解决了总是跑来打扰大人吃饭的问题,总归电视上放的东西比较有吸引力,尽管不是最喜欢的动画。。。

海尼曼复习昨天4本,读4本新的,采取的是读一遍英文翻译一遍的方式,只有哥哥坐好在听,弟弟洗完澡后不肯穿衣服在被子里面玩,讲到一本over the river时,有个情节弟弟感兴趣,立马钻出来抢书要看,看来虽然没有坐在身边听,也是多少有点接收的。经历了抢书、劝说等,好不容易才把剩余的都念完了。

完成目标,耶~


5月9日,第3天:

下班较晚,回到家听说哥哥发烧了,于是饭也没吃就带去医院,回来已经是8点多了,吃饭、洗漱等等,一会就到了9点。今天等于就没有看Teddy 。

好在今天早上送去幼儿园的时候,由于弟弟坚持要提着装海尼曼书的袋子走,所以利用幼儿园路上时间讲了4本新的书,哥哥听得认真一点,弟弟负责递书整理书。喜欢听妈妈讲书,这点很不错,嘿嘿。

今天有个小发现:论坛提到喜马拉雅有很多资源,于是漫无目的地翻看,意外找到一个讲亲子英语启蒙方法的付费视频,看了目录、试听了几节,感觉还不错,果断买下。果然,这个世界上,如果你真想学什么、关心什么,那么这些东西会以各种途径自动跑到你的面前来。

继续加油!


5月10日,第4天:

昨天发现幼儿园路上的时间可以利用起来,于是一早就带着一叠书给俩宝在车上读,顺序和册数也就随意了,大概复习+新的加起来应该能够完成任务。

晚上下班回来,发现他们在拿着IPAD看恐龙戴诺儿童英语,看来还是对戴诺和车子感兴趣,于是帮他们投影到电视上看,跟看了一会,教颜色、形状、车子等等,用来启蒙应该也是OK的,如果他们对这个比Teddy更感兴趣,我觉得应该会更适合吧。不如给他们先看这个好了,也算是自己主动看英文动画了,以后再花心思找些适合他们级别的、又感兴趣的动画,相信可以事半功倍!

睡前绘本时间,中文和英文绘本各讲了几本;这两天从喜马拉雅课程里学到了不少亲子阅读的方法和小技巧,决定找时间仔细再听听、记笔记。

继续加油!


5月11日-5月13日,第5天-第7天

周末没有计划的话,很容易放羊,没法安定下来读书。

周五早上读了几本海尼曼,周六收到了买的剑桥词汇卡,一面图片,一面单词,通过游戏的方式教学,感觉还不错:

方式1:首先把卡片全部放在口袋里,然后一张张变出来,告诉他们英语是什么,跟读的人可以得到卡片,玩到后面基本上就是一人跟读一个,交替获得卡片。玩的很起劲。

方式2:让他们拿出一部分卡片平铺在小桌子上面,我说英文,他们找出对应的卡片,没想到真能找出一些来,让我进一步相信平时的输入时有一定效果的,如果听不出来的也顺便可以教授一次,加深记忆。

周日玩了一天的沙子,没读海尼曼。恐龙戴诺也不愿意看了。

感受:

1、使出全身解数,憋出尽可能多的英语口语,坚持亲子英语阅读实在是一件耗神的事情,为了娃,还需努力。

2、游戏果然是很好的学习途径,能取得事半功倍的效果,教娃需要更多的心思和智慧。


5月14日-5月15日,第8天-第9天

14号感冒,怕传染,就基本没有读书。

15号感冒好些了,这个时候收到了廖彩杏第一阶段的绘本集,看到宝贝们对海尼曼提不起兴趣,与决定试试看绘本,结果很喜欢The wheels on the bus,连着让我讲了4、5遍,对Brown bear 感觉一般,基本没听,改天再试试。

最近把预备启蒙的书都买了个遍(海尼曼、培生、牛津、廖彩杏、亲子英文),这方面的钱真不能省,看再多的前辈的文章都还是不够,只有拿到书了,自己翻阅了、尝试了,才知道在什么阶段什么内容是适合自己家的。我认为初期还是以培养兴趣为准,从绘本入手看来是个不错的选择。

卡片单词也在进行着,方式是听英文,找卡片,希望能够帮助他们建立实物与英语的连接,目前可以听出不少词了,颇有成效。

此外,平时想跟娃多说些日常生活英语,要么就是几个单词翻来覆去,要么就是半天憋不出来一句,觉得好好学习亲子英语这本书,提高自己的口语水平,一定要办好这件有利自己有利娃的重要大事。

继续加油!


5月16日,第10天

今天 The super simple songs大概二三十分钟,大人吃饭的时候看的,要看佩奇,没给看,直接听的英文歌,捂脸~

白天上班的时候把廖第一阶段的其他绘本都研读了一遍,不认识的查一查,标出读音来,同时在喜马拉雅上找资源把故事听一遍,到了晚上果然派上用场。弟弟依然对昨天的BUS非常感兴趣,拉着讲唱了好多遍,对新拿来的书都提不起兴趣来,于是硬拉着他开始绘声绘色地讲新的绘本有多么多么好看,今天是Go away Mr. Wolf , The old alligator和 Five little monkeys,对Mr. wolf 里面的开门关门很感兴趣,最喜欢我读Alligator故事时一边读一边用手做动作,Monkeys里面每次说到一个小猴子掉下来摔到头时,我假装用头撞一下床,逗得他哈哈大笑。最后,从九点多讲到快10点,三本书各讲了3到5、6遍不等,关灯了还让我在床上用手做Alligator被小象压扁的动作。

今天哥哥是打酱油了,讲绘本的时候满屋子乱跑,后来早早让奶奶带着睡了,后边再给他补吧。

看来宝贝们还是比较认可绘本的方式,很享受这种发掘他们兴趣、带领他们阅读中开怀大笑的时光,感觉这是只有妈妈才能做到的事情、只有妈妈才能体会的乐趣。有了这些快乐时光,英文启蒙反而成了锦上添花的事情。


5月17日,第11天

弟弟很早起来,大概六点半,就要我讲绘本,哥哥围观中,弟弟一边听一边做我教的动作,轮子转阿转就用手打圈圈,鳄鱼吃小鸭子就两只手掌拍拍模拟声音...等等,可爱极了。吃早饭时两个人还拿着书。

去幼儿园路上给他们放绘本对应音频,边听边唱。

晚上继续读了BUS、Mr.Wolf和Alligator。


5月18日,第12天

弟弟又很早起来,六点多,找我讲绘本,讲了一会后,用喜马拉雅对应音频放给他听,交代爸爸说听完放鼠小弟,然后我就去洗漱了,等回来的时候,哥哥也醒来了,两个小脑袋凑在一起对着手机听,吃早饭时一人拿一个手机放哈利讲故事,听弗洛格,听鼠小弟,也不晓得是不是在听。

去幼儿园路上放super simple songs,每次路上2、30分钟时间,他们都对川流不息的车辆特别感兴趣,指认出奶奶车(别克)、爸爸车(福特)、校车、卡车、BUS、等等,有时候会拿出玩具枪打路边的“敌人”。

晚上继续。


5月27日,第21天

一下子就好多天没有来更新,大人的坚持都不容易,更何况是小孩子,还是要找到轻松易行的方法。

这些天虽然没有记录,但还是读了,以绘本故事为主,孩子们喜欢固定的几本书——BUS、Mr.Wolf和Alligator,这个年龄段,希望能够保护他们的兴趣为主,所以还是由他们自己选书,喜欢什么读什么,也没有因为读英语而放弃中文绘本。

牛津的书也拿了几本Level 1 的回去,貌似不抗拒,但也没有特别喜欢,也可能是我还没有找到好的讲解方法。

近期的体会是尽早开始英文启蒙还是有必要的,起码中文还没有成为强势语言,对于中英文同样能接受。


路过

鸡蛋

鲜花

握手

雷人

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