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2018年6月7日记录：逻辑思维的训练
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前段时间刷完了2-3岁小红花全脑，基本没遇到卡壳，全是自己独立做完的，那速度，刷刷刷半小时大半本没了。于是拿来3-4的小红花，完全懵逼中，做了十分钟，我自己都教不下去了！主要有几方面：1，题目变难，讲解题目小孩理解不了；2.明显发育没跟上。
小孩不会也主要体现在几个方面：
1. 没办法理解我说的是什么---语言能力有待提高，鼓励多跟孩子聊天；
2. 数数不会，还是不愿意认真数数---这个需要家长多配合，在家结合场景多教教，反复教傻子也会了。
3. 观察力不是很敏锐，观察不仔细，估计是男孩子的通病---打算带去公园多跑跑跳跳，多观察下大自然。
结合以上几点，需要将书本题目进行拆分，目前书本的题目大概分为几类：
1. 找不同--不会；
2. 找到同类别的物体--会；
3. 比较长短，大小--都会；
4. 比较谁在前面，谁在后面--不会；
5. 连线--会简单的；
6. 走迷宫--不会；
7. 等量代换-不会；
以上只是我最近看到的题型，估计还有些题型没有提到，打算在后面的一段时间各个击破：
1.首先是观察力和数数：
昨天做了一道题目是：图中一大堆海洋生物，数一数海星有几只。尝试把这道题目做拆分训练：
A，先在一堆动物中找到所有的海星，先让他用笔画出来（第一阶段仅训练全部找到，并画出，计划训练一到两周）；
B，数数（第一阶段，教了有一阵子了，现在还是不会，需要继续教，计划训练一到两周，直到会为止）；
C，找到所有海星并准确数数（第二阶段，视第一阶段进度安排训练时间）
2. 教会前后左右的概念：
平常结合生活场景，玩乐场景多带教，争取一个月内掌握。
3. 连线：
结合公文式的书本多练练，宝宝不想练就算了，没太大意思也枯燥。
4. 找不同：
自己先找一些简单的大图给他找不同，比如每次只在2个物体中找不同，然后再尝试更多物体（计划训练一个月）
5. 迷宫：
不能理解游戏规则，拉倒不玩了。
所以，总结下本月的带教重点是：
1. 复习巩固颜色、形状等基本知识；
2. 继续进行数数的训练；
3. 认知前后左右，谁在前面谁在后面；
4. 观察力的培养（比如找到所有海星）；
5. 找不同；
6.公文式每天玩一玩，反正简单，纯当消遣了；
7. 6格拼图继续，现在虽然已经能通关了，但是买了那么多，干脆玩完好了。
需要准备的教案是：
1. 将小红花的书本进行拆分，同类型题目放在一起；
2. 准备找到所有海星和找不同的材料，要点：开本要大，要简单。
