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摘自网友@米妈mm, 觉得很有道理。 计划在自家娃身上加强管理起来。 1. 【写好字】包括中文、英文、数字,统统要写好。 好的定义是: 字迹清晰整齐, 大小基本一致,一行的字基本齐平,字间距适宜,尽可能不要有涂改。 为什么到了中学,写字变得尤其重要? 因为语文的阅读理解的答句是长长的, 老师没心情在看不清楚的字迹中硬给你找出得分点;作文的字数是小学的2倍左右,素材很难一鸣惊人,字再不好,谁会喜欢看? 英语也有作文,所以... 数学虽然没有作文,但步骤长啊。 且不论答案错的解答题里,老师需要通过找过程分给点“辛苦费”,而且自己也可能看错上一步写的字,然后就这样一大题就归0了。 2. 【会记笔记】中学各科老师的教学重点都在笔记上,而且信息量也很大。 小朋友要有边听边记的本领。 否则,像我家一样的小朋友,听了就不写,写了就不听,上课效率怎么会高? 而且,小学老师会有习惯提示说“把这个记下来”,到了中学,老师不提示了,小朋友的差距就显现出来了。 同样的一节课,有的同学备注写的密密麻麻,有的只有2、3个知识点。 如果你家的小学老师在笔记上也不是很重视,那么只好爸爸妈妈教,然他/她从现在开始练。 比如,机构的各种课程就是个很好的锻炼机会, 每次检查一下笔记是否完整,会不会做标注(比如,本题的难点,“坑”在哪儿等),并试着让他们讲解一下,看看是不是只顾着记笔记而没有去理解。 3. 【重视效率】 要快,但要在准确的基础上求快,否则不说测验、考试的成绩好不好看,光是平时作业的错题订正,就要占很多时间。 小学里作业少,即使磨磨蹭蹭、玩一下做一下也很快就能完成。 但中学不一样, 量和难度都明显上来了,如果不抓紧,越晚脑子越迷糊,就越慢,然后质量可想而知。 小学高年级开始,也要有意识地让小朋友写好每项作业开始及结束的时间,跟踪完成速度和质量,约定好每次休息的间隔,逐渐养成习惯。 我家小朋友属于手快而爱做小动作的。 开学的前两周,都因为对自己的速度过分乐观,没有抓紧时间而睡眠不足。 吃到苦头后,总算有所好转了。 4.【重视质量而非进度】相信很多家长都有这种体会,同样学完新概念2,有的同学语法扎实、单词量稳固,有的就像没学过一样。 数学也是,加上在不同机构里学的,到学校开始教的时候,有的小朋友已经学第二、第三遍了,但为什么做题还是要错? 因为学得不扎实。 小学里由于课业轻松,只要家长不介意学费,可以靠“刷班”来巩固复习。 但中学哪里有这么多时间刷班? 读一课就要消化一课,概念搞懂,基本解题方法弄清楚,否则就是白辛苦了。 英语也是一样,仅以单词为例, 从认识这个词,到知道这个词所有的意思、短语搭配到能自由运用(写作),要有提升才行。 这些仅仅是学过是不行的,还要学会。 |
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