背景:小姑娘 & 8月生日 & 公立幼儿园,软萌可爱,同时bug一大堆~
一、在幼儿园的成长
小朋友幼儿园主打生活习惯、人际交往,生活数学、小手工、小活动也不少~典型的公立园风格,不超纲教~小朋友性子偏内向,闹过两次较长时间的分离焦虑,幼儿园老师的处理方式很赞。小朋友闹情绪的第三天,老师主动和我联系,提及我家妞最近兴致不高,她想了解下呢~之后班主任想了办法,让小妞做班级宠物妈妈,每天上学放学带着;上学时也留意让她和小朋友多点互动。差不多一周吧,小朋友情绪就平静下来了,老师方法真的很赞~
一年下来,小朋友明显更活泼开朗、放得开了;有了初步的社交、分享意识;生活习惯也有进步,我还是挺满意的~(咱不和其他小朋友比,毕竟月龄和个人气质在那里,人比人气死人嘛)
二、家庭教育 & 机构学习
可能因为并没有小朋友身上看上牛蛙潜质,再上月龄小和同届娃比,各方面都有差距,所以也就没确定以后是否考民办~基于以上大前提,我和小朋友爸爸心态还算宁和~
(一)英语
处于3岁的英语启蒙绝佳年龄,所以这项自认是花了大心思的~
1. 线下机构:蹦跳机构上过X贝常规班+XX豆寒假班+XX鹿暑假班。我家妞属于混在人群里就滥竽充数型,除了寒假班的老师她异常喜欢、参与度很高,一年多大锅饭吃下来无甚效果~
2. 绘本:家里带读完了teddy bear系列+maisy系列+biscuit系列+培生预备级+I can reading 基础级,和零零碎碎一些书~我的要求是听一遍、跟读一遍,小朋友自己加了表演一遍~收效嘛就是,小朋友愿意跟读及输出,不过感觉词汇贮备上不去~可能和我花一个月学完一套,要偷懒一个月有关~加上,生活英语对话只坚持了一个月,因为懒得给自己充电也就搁置了~
3. 最近一个月,坚持每天早上20min 绘本(用的app,闭环学习挺合理,老母亲也轻松,效果待考察);另换了线上机构,小懒娃我只能陪读了~欧美1对1,学wonders,感觉她能听懂,昨天老师问她,Do you love to draw? 小朋友坏笑答,I love to draw on my mummy~还把我惊喜到了~
现阶段目标就是大量听说,自然拼读什么的等说听词汇上1000再教吧~
(二)大语文
故事每个小朋友都喜欢的,所以我家亲子阅读算比较多的~(不知道千帆大家说的学龄前大量绘本是多少量呀,我家大概一年读了80本中文期刊绘本吧,不过一本也就读3次左右)我们都是买的纸质绘本,大人带读,会伴有提问/希望小朋友复述什么的,不过小朋友压根不搭理我们,也就作罢了~~没有用app、也没有听各种故事,疑惑:需要加上故事音频磨耳朵吗?
小朋友语言还算丰富,2个月前报了小主持人课,想练习下胆量和口才~小朋友还比较喜欢的,就是刚上完课,其他小朋友记住了,她记不住呢,回家得复习好一会才能录完视频作业。(速记很一般呀)
识字方面:几乎大字不识一个,其他文章说的读多后小朋友自己就会了,在我家不存在的~买了四五快读第一册和悟空识字,在犹豫要不要开始用了,内心对迫使小朋友在非自然环境下识字比较抗拒。
(三)数学 & 逻辑
这块比较纠结,生活中肯定涵盖了不少数学的点了,而那些偏应试的数学及逻辑题,年纪大点,思维能力达到了,自然学得快~所以这块放多大的比例,需要做到哪些,不太清楚~
整个小班,做了一套3-4岁逻辑狗;试水了下摩比(感觉不少项目还是挺难的);最近在做公文教育,大爱迷宫、小爱拼贴书~
我家小朋友数感真心不好,应该1-100都数不全,只会5以内加减~试着教过十格阵、连线这些,就是不感冒呀,搁置了~
(四)素鸡
机构学乐高+画画,看不出多喜欢,就玩着吧~
在家带她做了不少科学小实验,很是喜欢~ 舞台剧+博物馆走起,但她喜欢的有限~
在家也不喜欢搭积木、拼拼图~
(五)行为习惯 & 感统等
放在最后,但貌似是学龄前最重要的培养部分了~
小朋友生活习惯,在绘本、家庭教育、幼儿园大环境引导下,还算不错~
但是,小朋友专注力差呀,试了舒尔特方格、串珠子,平时家人也留意做事不打断、引导其做喜欢的事,收效甚微。。。
独立意识也差呀,小朋友可选择陪她玩的家人太多了,不愿意独立玩~
抗挫方面是个矛盾体~小朋友间的输赢完全不care,回家只要没证据,就说自己最棒了~不过,家里人赢她容易急~
运动能力也不行~不是太爱动的类型,家庭引导无效的情况下,最近报了体能课,难得很喜欢上呢,回家也愿意练习,希望慢慢有成效~
队友们很给力,老人们承包了日常生活照顾,爸爸有空也主动带娃,惜福~爸爸的知识贮备很讨小朋友欢喜,人文、地理、古怪小知识都爱问爸爸,反而我因为各种答不上被笑话是silly mummy。。顺其自然吧,健康快乐~