大概半年前动过心思，要教娃认字，信誓旦旦立flag，一定要早日实现自主阅读。

先天天看直映识字一课，老老实实，看了快一个月。
大喜，买了字卡，然后，一认字就上演老鹰抓小鸡的戏码。

一狠心，换成四五快读，坚持了一个星期，读了两课半，卒。。
——————————————————————————————
四月，爷爷来家了，信心满满打算教孙女认字，
我赶紧的，四五快读、直映认字，还有一堆分级阅读，识字600，识字800，码的整整齐齐，给爷爷旁边备着，
心里乐开了花，盘算着一天一课，一册十课，算他两星期吧，7册数，14个星期，怎么着四个月也能弄完了吧。
事实证明，还是太天真了。数数一个月过去了，第一册还在路上，爷爷说他老家有事，下个星期就要回去了。
爸，您不是说呆到暑假的嘛。

得，还是要我继续教啊。。。。

想来得分析分析，来个SWOT分析吧。
S：
1、她对数字还算敏感，自己数来数去，能点着物不漏，数到20，口数，会乱，大概能到100。数字能认能写。
加减1-3个数，掰掰手指头能数出来。喜欢对对碰后，数自己赢了爷爷几张牌（哎，为了哄娃认两个字，只能先陪她玩两局对对碰）
2、好像是听力敏感型，基本上跳舞时，听到儿歌，一节课下来，儿歌都会背了，虽然，舞不会跳。

W：
1、对图形的认知，特别是旋转类，反射弧，特别长。
2、对重复没兴趣，喜欢新鲜的、有趣的故事。不愿意认字，基本是听完认字书的故事，让其指读的字时，都是靠背的。

O：
针对娃，图像认知偏弱，听力输入较强。我在想能不能学习英语的输入方法。
有些娃，听粉猪十几遍以后，拿起书，就能点着一个个词读下来了。

plan：
1、循环播放几本绘本的故事，听到娃能背出来，然后让她指着字给我讲故事，就算她是背的，我也装作不知道，让她小得意下，鼓励她读下去。
2、做个阅读100本书计划，贴在墙上，每读完一本打个卡，10本完成其一个小愿望（昨天问了她有什么愿望，“我要一个超级超级大的小爱，能坐人的小爱”，好执着的愿望啊，这半年问要什么礼物，恒久不变的愿望）
3、利用她这么爱玩对对碰，将对对碰的牌改造下，换成有字对应图片的牌，先把两张牌的图片遮住，让她对文字。然后，慢慢的过渡到一张牌有图片，一张牌有文字。类似RAZ，每个词组对应图片，用形象化的图形来帮助其记忆。

T：
娃就是不想认字。

哪能办？