背景介绍：13年11月的男娃，启蒙时间小升中暑假（启蒙晚的原因归因于，幼儿园之前一直在德国生活，回来的时候一直纠结德语继续还是英语）
孩子也去某机构就读英语，但是一年上下来节奏太慢，老师测评完后直接让连跳两级。
我们的路径也是听力先行，阶段一整个中班上：动画片（小猪佩琦+海底小纵队）；绘本：廖彩杏的书单，大约看了50本+ I can read小毛人系列+兰登1+海尼曼Gk+牛津树1-4。具体方法是：休闲时间看动画片，晚上我下班读绘本。最重要重要的是听力先行，所有的素材网上都有音频，而音频内容基本贯穿于儿子的吃饭，玩乐高，拉嗯嗯，睡前。我在家大部分时间跟他说英语
第二阶段中班下，在听力大量累积下浅尝辄止的试了一下自然拼读+高频词练习。效果事半功倍，在此期间我读牛4-5，他返回头读牛1-3；阅读水平突飞猛进。而听力动画片也完全可以裸听海底小纵队，这时候动画片提升到Wild Kratt级别+牛津树6-9（听力先行，为自主阅读做铺垫）。到暑假放假前，已经自主读完牛5。
一年下来，小朋友的英文虽然不像各路大牛蛙一样已经各种上章节书，但我相信坚持才是真理
目前暑假的计划是，上了一套Raz，现在刷到E，假期结束读完牛6+RazF，但明显感觉Raz的词汇量非常之大，背
单词的议程已经提上日程；另外我们会根据Raz里面他感兴趣的话题，做minipresentation，比如all about spiders等等。其中还有各种绘本，游戏
前路漫漫，第一次尝试，目前效果还算显现出来一些