经过这三天，我读完了《让我们一起读懂孩子》这本书。这让我对教育孩子，有了全新的认识。之前，我认为只要我有爱心和耐心就够了，其实这远远不够，我还应该能全面，系统的引导孩子的技能。如何获得这些技能，需要漫长时间的理论学习，实践练习和不断的总结。
同时，在读这本书的时候，我一点也不觉得疲倦，同时我庆幸在孩子还小的时候，我就觉醒了，我就开始探索如何更好的引导孩子。同时，我也为自己感到自豪，我是努力的，愿意为了更好的培养孩子，愿意去探索，去学习，去更新自己。
在这本书上，我对教育有了全新的认识。我摘录一些书中好的观点。
教育是不能用成功与否来定义的，教育应该是帮助每个孩子不断感受生命的美好，帮助他们逐渐释放生命的力量，并且获得幸福的能力。教育不应该是一个点，一个结果，而应该是一个过程，一个随着生命不断变化和成长的过程。
快乐不是一种肤浅的快乐，不是玩电子游戏就能得到的快乐，不是因廉价赞美而得到的快乐，而是思考的快乐，克服困难的快乐，迎接各种挑战的快乐、自信心不断增强的快乐、眼界不断打开的快乐。
对于青春期的孩子
应该知道—你需要吸引别人，而不是丧失自己去靠近别人。
不是恋爱有错，而是在考验一个人在恋爱过程中的自控能力和自我管理的能力。
和孩子讨论以下两个个问题：
1.
你会喜欢什么样的人？
（从他们的回答中，我们能够具体了解他们的爱情取向，在这样的讨论中，我们可以影响他们喜欢什么样的人，就是一种价值观的引导。）
2.      
什么样的人会被别人喜欢？
讨论的过程，实际上是帮助孩子们自我认识的过程，是帮助建立价值观的过程。
教育中最重要的是“忍”。
这个“忍”是指我们能够忍受孩子做的效果不如我们，但是是他们自己做的。我们需要放手让孩子做，还要接受效果不好的结果。
做一个“懒妈妈”绝对是一个明智选择。
“狠心”是成为一个优秀教育者的必备要求。“狠心”是明明知道孩子会失败，也仍然要孩子自己承受这个结果。只有经历过失败，他们才能学会成功。学习失败比成功更重要。而我们最大的任务就是建立保护措施和结束后的引导。
孩子问“你遇到过像我这样犯过错误的人吗？”
我问孩子“你觉得什么是犯错误呢？”（当孩子告诉我们一个“结论”时，我们一定要知道他下这个结论的原因，关注原因而不是结果。）
儿童是非常容易受故事影响的，一个好的故事比单纯的说教效果好得多。
在心情没有完全平静前，大人们不要过于仓促的和孩子们进行谈话。
找到帮助孩子的方法远远比指责犯错误的孩子重要。
教育最重要的是意识和思想上的教育，唤醒意识远远比教会某一种技能更具有长远意义。