随着防控限制措施的逐步放松，很多学校也都陆续复课，我工作的小学也将于下周开始复课。昨天和班上一家长闲聊，她说她和她老公才刚说完孩子，我感到很诧异。因为这个小女孩平时上课，可谓是班上的学习典范，功课也能认真、准时完成。

原来因为就要复课了，但是小孩的寒假作业还没做完，没做完的作业是一篇随笔（作文），作文主要要求是记录下自己的生活点滴，但孩子爸爸嫌小孩写得跟流水帐一样，狠狠地说了孩子一顿，以致小孩总觉自己写得不够好，写完又擦，擦完再写。

我知道后，不由得担心起小孩来。其实，这样的场景很常见，孩子做不到父母心目中的样子，都免不了要被一顿说，就算不说，家长失望的神情也是不自觉地挂在了脸上，其实我小时候也是这样过来的。所以，家长描述的画面我似乎似曾相识，至今还历历在目。

其实，我们有没有想过孩子知道什么是流水帐式的作文吗？孩子会希望自己写的作文不好吗？只是一味地说她要写好一些，孩子就知道要怎么写了吗？听完后，我也有几点感受想记录下来：

俗话说：“万事开头难”，小学三年级正是小孩子刚开始正式接触作文的时候，把作文写得像流水帐一样其实也并非他们所想。我们有时候也应该多想想如果我们是孩子，我们希望怎么样去学习？我们希望身边的人怎么评价自己。

就拿我最近去学开车来说，教练要是不断地对我说：“说了多少次了，你怎么连握方向盘都不会？你真不适合开车！”“你这样开不对！”“你这样开也不对！”我相信我会很快就会对自己没有信心，也没有更多的动力继续练习下去。我们大人毕竟经过人生几十年的历练，内心还是要强大一些，可以把一些负面的讯息转内化成前进的动力，但是我们以自己的目标来要求一个来到这个世上只有八年的孩子，未免苛刻了一些。

有些孩子确实与生俱来就会对某些事物很感兴趣，但感兴趣的部分毕竟只是很少一部分，但还有很多其它的新鲜事物等着他们去学习。这时候，我们要做的就是站在他们身边，鼓励她！

在刚接触新事物的阶段，特别是习得一项新的技能，我们要多给予一些正面的鼓励，鼓励他们勇敢踏出第一步，鼓励他们去尝试。失败并不可怕，可怕的是失去了战胜失败的决心。在尝新的过程中，有正面的鼓励相伴，让他们更有力量去面对下一次的挑战，从中获得自身成就感，慢慢地，这种成就感也就转化成了孩子对习得新技能的兴趣。所以，我一直觉得，有时候兴趣是后天习得的。

我知道，“培养阅读的习惯”这句话已是老生常谈，无论在哪，只要跟孩子的学习有关，这句话就会如影随形。古人已很有先见地一语道破写作的秘诀：“读书破万卷，下笔如有神。”其实不单单是写作，阅读是我们获取各种信息的途径。刚开始学习写作的孩子，就如同一棵“嗷嗷待哺”的小幼苗，我们需要精心呵护。

阅读的力量就像是源源不断的养分，只有持续阅读，才能使贫瘠的土地变成沃土，幼苗才能茁壮成长。将“阅读”长期植根于“写作”的沃土中，使孩子更好地从“阅读”中学“写作”，以利于其写作水平的不断提高。

首先，我们要营造一个阅读的氛围，提供一个阅读的环境，挑选一些适合孩子阅读的书面摆放在家中固定的地方，同时，书目也需因应孩子的不同阶段所需而有所调整。其次是我觉得最重要的：“坚持”，“坚持”二字易讲难做。想想时下追求健康身型的我们，若要求我们每天坚持做俯卧撑二十次，就这样一个要求，有几个人能风雨无阻地每一天坚持下来呢？

在培养阅读习惯的过程中，我们每天应有固定的时间让孩子阅读，即使孩子一开始不大情愿或者不太乐意，我们都应该使出浑身解数让孩子坚持下来，可以是一开始的时间短一些，也可以是一开始读一些简单易明的图画书。坚持让阅读成为孩子每天的必做事情之一，让阅读成为习惯。培养阅读习惯这种行为当然是越早做越好，千万不要小看了阅读的力量。孩子越早养成阅读的习惯和兴趣，家长之后跟孩子的功课也能越早事半功倍，让孩子的学业成绩不再是一件烦心事。

在这里，父母的榜样作用也很重要，孩子其实很聪明也喜欢模仿大人的模样。如果我们大人也有阅读的习惯，孩子在潜移默化中也会慢慢地沉淀下来，静下来心来，一起阅读。想想一家人静静阅读的画面，真是心都要被融化了。

其实，作文写不出来并不是孩子的错，我们要鼓励他们大胆把自己的所思所想写出来。首先让孩子克服畏惧、害怕的心理；然后，培养他们正确的阅读习惯，鼓励家长陪着孩子一起阅读。

一直以来，有些小孩都让我颇为心疼，明明有能力能做得更好，但总是不敢迈出第一步，或者不敢去尝试，以致错失了很多机会。在竞争与日激烈的当下，我们固然很看重孩子的学业成绩，但是培养他们勇于尝试、不怕失败的品格也尤为重要，从日常生活点滴中培养健全的人格能让孩子的未来之路走得更远。