让孩子做喜欢或擅长的事情

      在Y的学习过程中，我们一度因为他的文弱而焦虑，因为在中考和高考中，要想取得好成绩，需要全科平衡且优，最终才能胜出，而这于Y而言，实在是太难了。

      按木桶理论的说法，一只木桶能盛多少水，取决于最短的那块木板。这个道理，大家都明白，可是“短板”补足，并不是谁都能轻易做到的。就有这样一群人，他们可能在尝试竭尽全力弥补短板却收效甚微的过程中，力不从心，倍受打击，抵触短板情绪渐浓，进而丧失了对自己的信心。所以，对于这群人而言，最好不要完全搁置长板，一意只攻短板，相反，他们应尽量不要让短板磨灭自己的信心，应勇于承认短板的存在，在此基础上，维持原状（如有时间，稍加努力，略有进步更好），继续做自己喜欢或擅长的事情，让自己的长板更长，让自己的学习生活充满乐趣，即便学习综合成绩不能名列前茅，但总有那么一丝光芒，给自己希望。

      当然，这是在不能平衡全科学习的情况下所作出的选择，有时，也不是我们能够主动选择的，而是不得已走上了这样的一条路 ，Y就是这样。从小学时的数学兴趣，到初中时的数理兴趣，再到高中时的数理和科创兴趣，不知不觉，他在对语英的无感中，找到了自己的兴趣和爱好，虽然综合考分，将他拒于名校大门之外，但他也逐步走上了让自己的生活充满挑战和阳光的科创之路，而这，与我们家长的特长几乎没有任何交集。

      大学多姿多彩的生活，他忙着我们无知的活动或项目，工程训练，智能制造，机器人，机甲大师，计算机三维造型，数字孪生……

      过程的艰辛，比赛的残酷，奖杯的收获……

      兴趣推动了他的成长……