在一个这么多2（2是我家的喜欢的幸运数字）的日子里，突然想到一个很2的问题，陪伴千帆的旅程也要结束了吗？

之前就有注意到过，很多一直追随的前辈们的更新大多止于高中成功上岸。初时还有些不解，为失去了一艘艘领航的帆船而惋惜，等自己随着前辈的轨迹慢慢到达这个时间节点后，也逐渐体会到了这背后的心路历程。

网上一直流传着这么个段子：出生时哈弗耶鲁，幼儿园时清华北大，小学时985，初中时就只求211保底了，再高中？躺平，没有然后了。虽略显夸张，但这个趋势确实也符合大部分有志家长的心路历程。其中也反映了几个（大概率）事实：

1，预期下降曲线，大多数家长都会随着孩子学习的逐步深入而逐步认清现实降低预期；

2，大多高中甚至初中就开始躺平，虽然很多有志家长一开始都会亲历亲为，人盯人手把手，但越到后面越不可行，

一则主观题还是得以学校为主，

二则客观题的难度也越来越高，

三则早至4，5年级（女孩）晚至初二的青春叛逆期可不是吃素的，

四则孩子受家长甚至老师的影响也越来越小了（即你的投入产出比越来越少，成就感越来越小）。

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回顾过往，哪些是有意义的，哪些是徒劳的

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汽车总动员3里的一个场景，McQueen从他的前辈们那里终于找回了自己存在的意义：传承，一代代地传承下去。

千帆过尽，我在这里，望着你，撑起你自己的风帆，背影嵌在一轮新日的中间，驶向更远的远方......