请教， 应用题学习 如何提高

kamnpap

我们 练习应用题有 好几个月了，进展缓慢

对于 简单的多步应用题， 不能独立思考，分析，得出答案

请教，这方面有没有 什么 经验可以传授？

孩子刚满5岁，我们启蒙的比较早点，列几个我们现在做的题，差不多就是这类程度，看看各位有啥指导，谢谢！

1） 约翰和艾伦已经有16个贝壳。 然后他们去海边收集更多。 约翰又采了12个虎贝壳，11个牡蛎壳和5个海螺壳。
艾伦比约翰多找到两个贝壳。 他们一共有多少个贝壳？


2） 诺亚买了4包红球和3包黄球。 每包有10个球。 一共买了多少球。


3） 亨利的玩具箱里有4个红色积木。 黄色比红色多10个。 蓝色比红色多6个。 总共有几个积木？


4） 车库里有3辆自行车和16辆小汽车。 车库里一共有多少个车轮？

Mandy_O139P

5岁还小吧，不急吧

CaroleT

5岁，厉害了！题目能听懂么？

月寒

难度不大，我觉得还是孩子在谁比谁多少方面有点绕。过段时间再试试。平时口头多问下这方面的问题，能增强一下听理解能力。

Cherry513_99

文字的理解还没到位，孩子还太小！

kamnpap

Cherry513_99 发表于 2018-6-3 19:56
文字的理解还没到位，孩子还太小！

是，文字理解是一方面。我觉得也是

kamnpap

月寒 发表于 2018-6-3 19:53
难度不大，我觉得还是孩子在谁比谁多少方面有点绕。过段时间再试试。平时口头多问下这方面的问题，能增强一 ...

我们卡在这里已经几个月了

巧克力兔

涉及阅读理解能力，多看书再说，应用题不急于一时

kamnpap

巧克力兔 发表于 2018-6-3 20:02
涉及阅读理解能力，多看书再说，应用题不急于一时

理解能力是个问题。

我们是念题听题，自己读那个程度还差很远

kamnpap

CaroleT 发表于 2018-6-3 19:42
5岁，厉害了！题目能听懂么？

听大概能听懂了，重复这种练习很久了。

听懂大概能听懂，要求关键数字自己记下来，这个能做到

但 独立 理解，解出来 做不到

ssp诗意

为什么大家就不能等到水到渠成？什么年龄做什么事情，非要鸡鸡鸡，拔苗助长？～

牛boy

嗯，好吧，好吧，嗯，我们太low啦

roson

5岁太早了吧。我们那个年代二、三年级才开始学应用题。

kamnpap

反思: 家长确实存在急躁，觉得进步慢的情况

其实，几个月的训练下，进步还是有的
1） 可以 准确 把握 题的关键字， 并记录下来
2） 在家长的提示下，可以准确画出图来
3） 在家长提示下，可以准确列出 算法等式  ，明白用 加、减、乘、除哪一种

或许接下来，我们还是应该把重心放在
1） 独立画图上
2） 独立列算式上
3） 集中精神，思维连贯上

这样，她比较容易看到自己的进步
有进步，就有信心。人是很容易通过跟自己，跟别人的比较得出前进的动力的

kamnpap

关于孩子的教育，我自己的观点是，你 没必要 按 一般普遍的节奏和进步来教

这个根本谈不上 急于求成，拔秒助长

其实，很简单，跟我们以前比，现在的孩子，很小的时候，学的都是我们没有学的东西。 英语，钢琴，认字，故事，画画。。。

这些，都是普遍在学的东西。 谈不上什么，水到渠成， 诸如此类的

kamnpap

关于，学校教育, 我在想
- 很多时间其实是 浪费了。 本可以早点结束掉基础教育的一些东西，却要用很多时间去学习
  我们那代人，用很多时间去学，政治、历史、地理、生物， 基本没啥用
-  小学，初中，高中 教育 设计不一定有效率
-  用很多时间去背很多 并不美的文字

教育的设定， 因为要统一到 那么多 不同地方，和 程度的 家庭和孩子， 所以 是一个折衷的东西。这并不意味着你要去FOLLOW 这个折衷的设计。

教育很大一个功能是 淘汰。 为了分门别类，设计了各种 考试。 你又不得不 踩着这个台阶走上去，才能打通关。

但是，怎么踩台阶，这个在家庭自己。虽然，你要走这个教育台阶，但是，怎么走，可以有自己的节奏

教育的另外一个低效率，我觉得在于分化的需要。 为了区分出 不同等级的孩子， 用了各种手段，比如奥数、比如 英语比赛。 这些真的有意义吗？  但你没办法，如果需要，你只能按他们设计的 这种 台阶 去走。

还有， 学校里教的东西，除了能完成 分类这个核心功能之外。再有就是一个知识基础的培养。 为你将来自己深入打基础。 然而，为了分类的需要。 塞入了过多的私货。 这个是教育的不幸所在。

本来如果能简简单单多好，完成打基础的功能。 但是 这个不现实。 因为，你还要把人分类。

其实，最后，真正能帮你立足社会，或者单纯点说， 可以帮你经济独立的东西。 并不是靠这些个学校教育来的。 那些，在于更个性化的培养。 然而，我们还是不得不面对一个冗长，掺杂很多 私货的 教育。

这个角度讲，水到渠成， 拔苗助长，是一些让人 呵呵的词

笑笑小升初

是不是不能理解题目的意思，这样的提前没啥意思

kamnpap

笑笑小升初 发表于 2018-6-4 13:57
是不是不能理解题目的意思，这样的提前没啥意思

是不是可以这样理解：
你们家的孩子读不懂题，所以你们家的孩子这样提前没啥意思
如果是这样， 做你自己就好，保持你自己的节奏

笑笑小升初

我家娃已经过了那个阶段了，现在不管学什么只要找适合匹配她学习的东西就行。

kamnpap

笑笑小升初 发表于 2018-6-4 18:47
我家娃已经过了那个阶段了，现在不管学什么只要找适合匹配她学习的东西就行。

每个阶段都有不同的挑战

我相信你不会认为  你们家孩子面对的挑战是没啥意义的

kamnpap

巧克力兔 发表于 2018-6-3 20:02
涉及阅读理解能力，多看书再说，应用题不急于一时

嗯， 应用题对于 阅读理解要求比较高。

我们现在 单步的 加减乘除应用题，可以独自搞定。 因为 关键字简单嘛。

但是，多步，就真的搞不定。

还在想办法，看看怎样才能理解，并且 消化。

kamnpap

三年级的多步应用题，校数这个 级别的，基本搞定了

总结起来

- 不能着急， 一个题型一个题型的练习

- 多步不灵，就再退回去练单步

我们又回去练了一个月 的单步应用题，加减乘除， 都确认 没啥问题了。  再切回多步应用题

结果发现，目前 多步应用题也掌握不错

当然，跟孩子一个月的 成长也许也有关系。 5岁后，智力增长有加快倾向