数学套路问题

nimo1981 · 发表于 2018-6-25 17:41

最近看到很多帖子谈机构套路问题。突发奇想，到底是老师讲的套路，还是学生和家长学的套路。机构上课和学校能有多大差别？老师讲题，学生学习做题，回去复习。被套路，是因为少了给孩子思考时间吗？（没去机构读过思维，所以好奇）

小园子 · 发表于 2018-6-25 18:06

对，我家爸爸也是这个说法，不能一竿子打死培训机构说他们套路，更多的是家长和小朋友回来有没有再自己思考一下，有没有只是按部就班地做题。如果没有自己的思考，哪里学的都是套路。

sunnynao · 发表于 2018-6-25 18:14

和学校体系不一样吧。比如机构分专题讲课，行程问题植树问题这样的。学校肯定不是这样的。

GxfA9q08b3 · 发表于 2018-6-25 19:00

套路和教学体系无关，其实质是把解题规律用公理的形式，让孩子们死记硬背。

angeliba · 发表于 2018-6-25 19:33

你理解了，就是方法；你没理解，就是套路。

Manddy · 发表于 2018-6-25 19:45

“是因为少了给孩子思考时间吗？”——是的。小学不多花点时间培养数学思考能力，中学更没时间了

cinderalla2000 · 发表于 2018-6-25 19:53

不管黑猫白猫，有用就是好猫

0B6YdV6AzX · 发表于 2018-6-25 20:11

明白人

虫虫2015 · 发表于 2018-6-25 20:33

对就是这么个意思

朗尼的姐姐 · 发表于 2018-6-25 20:47

对的其实万变不离其宗。会做是王道。

Coco99 · 发表于 2018-6-25 20:49

没理解的话，在学校学的那些也都只能记成套路。

JMe8zkPsvs · 发表于 2018-6-25 22:03

你理解了，就是方法；你没理解，就是套路。绝对赞同

amandag · 发表于 2018-6-25 22:21

一语中的

孔熠宸 · 发表于 2018-6-25 22:32

精辟啊，这个机构教套路这个论点，很多人说。觉得不同意但是无法反驳。你这个以后来怼人挺好。。

zcy_82430 · 发表于 2018-6-25 22:40

非常赞同

milibwl · 发表于 2018-6-25 23:17

没错套路是解题思路关键看有没有理解

Baby妞妞 · 发表于 2018-6-25 23:23

赞同+1，不理解就纯粹是死记硬背，理解了才能真正变成自己的东西

ttdemm · 发表于 2018-6-26 08:21

没有学过代数，数列、排列组合整个原理，而直接用几个简单公式去做题就是耍流氓。只是题目也配合这种流氓。奥数前面的题目完全配合流氓，套路刷够了也能入围。后面的题目就不能用套路了。

ttdemm · 发表于 2018-6-26 08:24

比如鸡兔同笼、行程问题都是耍流氓。行程问题我做的时候基本都是四元方程，找出解。套路里面都是找规律。本质上还是这个方程的意思，但是题目出得时候就是巧，要么整数倍，要么路程一样，要么速度相等，总是方便替代方便等效。

虎头妈 · 发表于 2018-6-26 08:42

主要还是机构节奏太快，一堂课要讲十几道题，我觉得老师很难讲得细致，留给学生思考的时间也不多，而且一对多互动也有限，所以回家以后要慢慢消化，父母最好适当引导一下
我儿子一直说我教他题根本不是教他，而是一直在问他...所以这样速度肯定快不起来，但是还是想引导他自己去领悟，机构不可能这样教
不过话说回来，思维模式也是一种套路，只是我觉得要掌握核心套路。现在很多小朋友连套路也掌握不了

0B6YdV6AzX · 发表于 2018-6-26 09:02

做不出，乱吹才是耍流氓……

鸡兔，行程的算术方法，即使大人也搞不清楚其中内在关系精髓。

厉害的孩子，三头六臂夜叉也是随便做，因为他是真正理解了，随便玩。搞不懂的，cao，这么难理解，丢个方程么好了呀！

不是方程不好，能解题就可以了！但是，我觉得在孩子还小的时候，能用算术思维做出《孙子算经》类的题，更可贵！

0B6YdV6AzX · 发表于 2018-6-26 09:04

小学题目，四两拨千斤胜似核武器打蚊子…………

natapon · 发表于 2018-6-26 09:20

关键不是学习套路，而是学习怎么用套路解决问题。。。

喵喵妈妈 · 发表于 2018-6-26 09:40

其实我跟孩子一起学，感觉自己也进步了呢

hearts · 发表于 2018-6-26 09:41

就举个最简单的例子吧。

数几个三角形/长方形。

套路就是告诉你，这个形状的就是: 1+2+3+4+5+...+n。
理解的讲法就是让你自己数，数n=3, n=4, 等等，自己推导出1+2+...+n。

你如果不讲为什么是1+2+...+n，只告诉公式，让小朋友硬记，这就是套路的讲法。
如果讲原理，自然而然的推导出1+2+...+n，小朋友可以甚至遇到题时，通过原理硬推导公式，这就是理解的讲法。

我朋友娃就在外面读，然后也做数形状的题，说公式一段时间没用忘了，所以不会算了。。

当然理解的讲法，很多时候对普娃来说，原理也要记忆的，不记忆过段时间原理是啥就忘了可能也想不出来了。并且原理的讲法进度慢，需要启发式讲解，甚至做题可能也慢，赚钱也少。所以机构不喜欢罢了。

taoziyijia · 发表于 2018-6-26 14:21

不能同意更多。套路都是有数学理论推断出来的，你理解了就是运用，不理解死记硬背就是套路

rainyttdd · 发表于 2018-6-26 14:33

之所以批判JG套路，还是因为JG只讲公式省略推导过程，只记住了公式就算会运用也得不到多少收获，时间久了小朋友会养成依赖公式的习惯，没学过公式的题目就无从下手，这习惯到了中学尤其高中，数学成绩不下降才怪

salsfy · 发表于 2018-7-19 16:55

是的，硬套公式，不灵活运用，其实就是没理解。

玉米妈 · 发表于 2018-7-25 22:22

毕竟每个小孩接受程度不一样，可能对于牛蛙来说，一堂课讲10道题，告诉其套路，娃自己琢磨琢磨，就理解了。但对大部分娃来说，就是套路，云里雾里的。

vivian11 · 发表于 2018-7-28 23:40

非常赞同。JG如果启发式教学，时间太慢，教不了多少内容。但是启发恰恰是提升孩子理解能力的关键。这个独立思考能力，到了高中数学会体现的非常明显。

apple1978 · 发表于 2018-7-28 23:49

看来从小培养爱思考、多思考才是关键

yyddmm · 发表于 2018-7-29 00:36

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