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发表于 2018-11-13 11:36 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 北京
本帖最后由 吕贺_rhbe8 于 2018-11-13 11:37 编辑

不要急着给自己的孩子下结论,要多考虑幼儿的发育水平,比如以下这些内容,平时自己就要多注意:
  
“以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点,接纳他们的个体差异,不简单与同伴做横向比较。” ——是不是经常看到自己孩子与别的孩子不一样就很担心?
  
"成人用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气,不迁怒于人。" ——大人自己要做榜样,平时多看看自己是不是情绪化?
  
"成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪。" ——话题的引导主要靠大人,小朋友语言可能都没有发育完全,如何能有自主说出有主题的对话?
  
"允许幼儿表达自己的情绪,并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制,等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。"——小孩情绪不稳定时是怎么做的?扣个“高功能自闭症”的帽子就可以任其自然了?
  
“尊重和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应认真地倾听并给予积极的回应。”
——还是关于语言方面?有没有考虑到幼儿的发育水平?
  
“成人注意语言文明,为幼儿做出表率。如:
         与他人交谈时,认真倾听,使用礼貌用语。  
         在公共场合不大声说话,不说脏话、粗话。
         幼儿表达意见时,成人可蹲下来,眼睛平视幼儿,耐心听他把话说完。” ——文明习惯方面,大人有没有做出表率?


怎么上传不了图片呢?


发表于 2018-11-13 11:44 | 显示全部楼层 来自: 上海黄浦区
谢谢分享,,,,
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发表于 2018-11-13 12:43 | 显示全部楼层 来自: 上海
谢谢分享,很在理
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发表于 2018-11-13 17:20 来自手机 | 显示全部楼层 来自: 上海
谢谢分享,经常要提醒自己不忘初心
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发表于 2018-11-13 23:03 来自手机 | 显示全部楼层 来自: 上海
教育部发布的 哈哈哈

点评

看到就行了,不用笑出来  发表于 2018-11-14 08:44
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发表于 2018-11-14 06:06 来自手机 | 显示全部楼层 来自: 中国
这是学龄前,试问一下,也没有研究7~12岁的?没有!因为大家眼里只有成绩,没有孩子!
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发表于 2018-11-14 08:36 | 显示全部楼层 来自: 中国
谢谢分享
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发表于 2018-11-14 10:56 | 显示全部楼层 来自: 浙江杭州
前几天开家长会老师还让看这个的。。。
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