小马男懵懂认字路

innapeace · 发表于 2018-11-14 14:37

为了早日阅读初心板块，开帖。

14年底男孩，内向、慢热。和队友达成共识，学前教育着重培养良好的生活、学习习惯，知识类学习以兴趣引导、保护好奇心为首要任务，因此我们进展很慢，牛娃们请忽略。

理想很丰满，落实到识字过程，如鲠在喉……

（一）识字敏感期
我们亲子阅读开始得早，但给娃读了三年绘本后还是大人在唱独角戏，娃大字不识。尝试过四五和字卡，因为枯燥而无法继续执行。想情景教学，在外面碰到路牌、标志便给娃讲解识字，娃一脸无感，眼神都没有聚焦在路牌上。心里无数次发飙，这娃怎么油盐不进！只能安慰自己要遵循孩子的发育规律，他就是朵late bloomer。

没想到转变发生在今年暑假，娃不时地指着绘本封面问“这是什么字？”，外出也开始注意路旁商铺的名字。我心里窃喜，难道是传说中的识字敏感期到了！不动声色地观察了1个月，“这是什么字”问得越来越多，8月底小班开学前正式进入识字学习。

（二）识字APP
鉴于先前的失败经历，选择了APP作为主要识字手段。不求进度，每天只学一个，心里想着只要坚持幼儿园阶段也能认识1000字，应付入学足够了。

不得不称赞现在的识字APP真是有趣又有料，娃感觉认字就是玩游戏，每天学完一个还吵着要再学，我们开始都拒绝，一来吊着他的瘾，二来每天两个生字遗忘率太高。后来随着阅读和不断复习，遗忘率下降期间我们也允许他每天多学一个。

（三）指读
暑假尝试用指读的方式阅读绘本，先是一字一顿指读封面标题，娃不反感，便略略对每个字做些解释，就希望他眼神在这几个字上停留久一点…… 在他即将面露愠色之时马上翻开第一页，开始读故事……

偶然读标题娃能认出一两个字的，我们便大夸特夸，让他感觉良好，同时暗搓搓地在阅读故事正文时放慢语速，也加入了指读。几个月后指读的优点显现：一些APP没学过的字娃竟然也认识，而且很自然地使用这个字组词、造句。

（四）形似字、拓展
字学多了总会碰上形似字混淆。我观察到娃其实是把中文字作为图案整体记忆的，反复认错不能怪他，这点需要父母帮忙厘清，找出字形特点，娃才能记得住。例如有次娃把“中午”读成“中牛”，我便大力称赞他认识“中”，还能发现“午”和“牛”两个字很像，真了不起。接着再给他解释牛有两只角，所以那一竖要凸出来。渐渐地，娃也会自己琢磨哪些字长得像，主动来问我，例如他会说“电”和“巴”长得很像。我从中也能摸索到规律，什么样的字他比较容易混淆，以后学新字时会着重讲解。

形似字、同音字都是拓展的好机会。我们会趁机给这些字多组几个词和造句，有时间的话还会打开APP把这两个字从甲骨文、金文、小篆都做个对比，讲讲这两个字的来源，增加认字的故事性。

识字一季，量不算大，胜在能读的都知道意思，懂得应用。目前看来兴趣满满，是一件不用家长催促、自发愿意去做的事情。希望能坚持，早日进入自主阅读。

[学前母语] 小马男懵懂认字路