本帖最后由 橙子1919 于 2019-7-12 15:01 编辑
本人语文不好，所以写的基本是流水帐，望大家多多包涵、指教
对于启蒙教育，我以前一直崇尚快乐教育，这个归结于在有宝宝之前中了很多国外的所谓快乐教育的毒，所以从娃一出生，就一直实行快乐教育原则，除了给娃读绘本（因为老母亲的语文最差，所以想在娃身上弥补，觉得只要娃的语文可以，就什么都不怕了，现在想想这个想法太天真了），带娃看英文原版动画片、带娃户外运动，其他的一律靠边站、不考虑。入园前，入了一套中不溜的学区房，想法也很简单，希望能让娃在一个良好氛围的环境下学习，所以即使在幼儿园期间，也一直奉行快乐教育原则，不刷题、不辅导，纯属让其自然成长（现在想想还是有点后悔的）。小班的时候，跟其他同龄人比还看不出什么差别，因为娃比较爱说话也比较活泼，所以没感觉到落后很多。然而到中班，转折点就显现了，这个时候散养和鸡血的娃的分界线越发明显，甚至开始两级分化，我能发现这个区别，也是因为有次学校做手工作业，娃是属于班里唯一几个不会写不会算的小朋友，回来娃把大概情况说了一下，当时的我还没完全醒悟过来，觉得这些到了一定年龄，自然就懂了，但是我忽视了一点，就是娃开始变得不那么自信了，这个要比不会做题更让我担忧，于是我开始逐渐醒悟， 快乐教育在体制内行不通，路会越走越窄，觉悟到即使不鸡血，也不能再这样散养下去了，不求娃一路学霸，但也不能让娃一路垫底，具体的行动就是开始做计划、逛千帆，做笔记，做记录，把好的建议经验和推荐书都记下了，最近实行了一段时间，发现娃也不是很排斥，也渐渐养成了每天学习的习惯，希望能坚持下去，当然， 我所说的鸡血只是相对于本人之前的散养而论，比起其他鸡血家长还是差距很大，也会继续努力学习的
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发表于 2019-7-12 15:01
