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[初中数学] 请教大家六上数学卷应用题

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sunny31602
发表于 2019-10-31 18:22 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自： 中国上海
麻烦大家看看，娃做的这题答案是正确的，但在写过程中老师涚15x2，这个2根本没有，所以虽然结果正确，但还是扣了3分。娃说15的2倍是最接近27的，所以这么写的。老师的批示娃用蓝笔订正了。请问娃的写法该扣分吗？

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freshvoice
发表于 2019-10-31 18:55 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
合格人数你已经算出来是26人，占全班人数的1-(2/15)=13/15, 所以全班人数为26/(13/15)=30人
用分母去凑数的方法理论上不成立，老师当然打×
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sunny31602
 楼主| 发表于 2019-10-31 19:27 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
大家说得没错，娃小学时上过奥数。经常做题不审题。
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S.HOO
发表于 2019-10-31 19:31 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
这也是要扣分的，那个2完全解释不了。
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radiohead
发表于 2019-10-31 19:36 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
当然要扣分，就算是小学奥数，我们老师也强调题目中没给的数据不能够直接用，而且明显这道题目考察的是分数应用题。
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snowhan
发表于 2019-10-31 19:40 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
真牛，已经会假设不及格小朋友很少了
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snowhan
发表于 2019-10-31 19:42 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
我觉得不应该算扣分，但应该鼓励孩子下次再多写几行，排除3的原因
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发表于 2019-10-31 19:42 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
过程概念不清，应该扣分。
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sunny31602
 楼主| 发表于 2019-10-31 19:49 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
小学时奥过的
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cixuanfo
发表于 2019-10-31 20:03 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
还是得多练练
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rohoodie
发表于 2019-10-31 20:10 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国江苏苏州
2也能自圆其说。因为那个分数2/15显然说明总人数是15的倍数。乘以三显然太多，2正好
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neptunelie1
发表于 2019-10-31 20:10 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
用13/15算出一共多少人才是学校正解
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两辈子
发表于 2019-10-31 20:11 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国
为什么一定是乘以2不是乘以3、4？这个逻辑断了，如果能有这个推导逻辑解法也没毛病
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sunny31602
 楼主| 发表于 2019-10-31 20:22 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
RTesol 发表于 2019-10-31 20:10
2也能自圆其说。因为那个分数2/15显然说明总人数是15的倍数。乘以三显然太多，2正好

娃就是这么理解的
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发表于 2019-10-31 20:34 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
逻辑不连贯，我支持老师。
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Feiloveyuan
发表于 2019-10-31 20:39 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
做题中如果没有写明的数字是要计算出来的呀！至少要让老师知道2怎么来的吧！肯定错的呀！初中数学推理很重要！
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supersuper
发表于 2019-10-31 21:11 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
小奥后遗症，这不行的，当然要扣分，赶紧把这种不严谨的思维抛弃掉
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HeartBeat
发表于 2019-10-31 22:41 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
严谨与发散，是数学中很奇妙的对立，用13/15算是严谨，用15倍数去凑是发散。不同的阶段，训练不同的模式。现在初中阶段，重在严密的逻辑推导，所以扣分合理。到了高中，强调一题多解，发散思维，就需要15倍数这种了。
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小爪
发表于 2019-10-31 23:00 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
炸出一群如饥似渴的爹妈
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kathic
发表于 2019-11-1 00:26 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
凭空变出个2来，逻辑不严密，扣分，支持老师。可以不用老师的方法，但要说明用2尝试，然后再证明大于2不可能。
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jonnyz
发表于 2019-11-1 09:34 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
个人觉得可能小朋友是这么想的13/15=13:15=26:X，X=15*（26/13）=30。就是过程没写清楚。
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Yakamoz
发表于 2019-11-1 09:57 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国山东东营
用分母凑数不是常规解法
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小罗
发表于 2019-11-1 10:32 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
楼主是中国中学吗？
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nihaoa301
发表于 2019-11-1 12:47 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
这分扣的不冤
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阿Q
发表于 2019-11-2 07:51 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国
小孩的思路蛮奇特的，不按照常规出牌。
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aiduoyanyan
发表于 2019-11-2 13:41 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
扣3分不冤
首先拿题目里没有的数运算，没有计算来源。就算是不同的做题思路也要说清楚过程的。
第二，分数章节的考试就是要考察对分数学习情况掌握的怎么样。思维活跃的话，可以先用该章节学的知识写方法一解题，再写方法二用其他思路解题。
初中讲究的是过程，小学奥数那套没过程，只有答案，在中考要吃大亏。
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sunny31602
 楼主| 发表于 2019-11-2 16:17 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
谢谢大家的建议
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