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[学前其他] 激励型的内驱力可以持续多久?

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发表于 2019-11-22 10:00 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国
大班男孩。从中班开始给他制定了一些激励机制,每天做了五件赚钱的事情就可以得到五角星,如果想要新的玩具,就需要攒够一定量的五角星,比如十个,二十个,三十个。赚钱项有简单的,有难的,比如去幼儿园,自己吃饭,弹钢琴,读英语等。花钱项有,磨蹭,玩游戏,不礼貌等。中班时,对这样的激励他感觉不是那么在意,断断续续弄一段时间。最近这样的激励活动激起了他强大的内驱力,每天能积极主动完成事情,也会有自己的小规划。更神奇的是,不满足于每天一个五角星了,问每天完成几项赚钱项可以有两个五角星,所以现在每天都努力完成八项获得两颗五角星。老母亲对娃表现出来的内驱力表示很惊喜。但有点疑惑这样的内驱力可以持续多久,可以转换成更主动的内驱力么?哈哈哈哈,这个有待继续观察。这个激励机制,不但是驱动了他的学习主动性,也会让他了解一些财务知识,了解赚钱,存钱,花钱,以及延迟满足和自我努力带来的惊喜。所以分享给大家
发表于 2019-11-22 10:17 | 显示全部楼层 来自: 上海
这个计划非常好 我要想楼主学习
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发表于 2019-11-22 11:25 来自手机 | 显示全部楼层 来自: 美国
挺好的方法。
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发表于 2019-11-22 11:31 来自手机 | 显示全部楼层 来自: 上海
可以持续到他认为这样的做法很无聊为止,但缺点就是他孩子会认为自己表现好不是理所应当的而是为了奖励。这个逻辑就是以后不奖励孩子就完全可以表现不好,科恩有本书《奖励会害人》讲的就是这个,所以具体看你怎么操作以及孩子个体的认知。
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发表于 2019-11-22 13:05 来自手机 | 显示全部楼层 来自: 中国
持续到她出现有点成绩就主动奖励的苗头前
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 楼主| 发表于 2019-11-22 14:15 来自手机 | 显示全部楼层 来自: 中国
cailvenqq 发表于 2019-11-22 11:31
可以持续到他认为这样的做法很无聊为止,但缺点就是他孩子会认为自己表现好不是理所应当的而是为了奖励。这个逻辑就是以后不奖励孩子就完全可以表现不好,科恩有本书《奖励会害人》讲的就是这个,所以具体看你怎么操作以及孩子个体的认知。

嗯嗯,有机会去看看这本书
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 楼主| 发表于 2019-11-22 14:15 来自手机 | 显示全部楼层 来自: 中国
深海潜航 发表于 2019-11-22 13:05
持续到她出现有点成绩就主动奖励的苗头前

哦哦,所以家长要仔细观察,及时调整啦
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发表于 2019-11-22 14:20 来自手机 | 显示全部楼层 来自: 上海浦东新区
XixiMimi 发表于 2019-11-22 14:15
哦哦,所以家长要仔细观察,及时调整啦

有些公众号是不赞成用奖励督促学习的,
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发表于 2019-11-22 15:34 来自手机 | 显示全部楼层 来自: 中国
可以了,这方法真的很好
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发表于 2019-11-22 15:54 | 显示全部楼层 来自: 上海
我家实行过若干次,一般都是几天后我自己就忘记了。。。
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发表于 2019-11-23 00:46 来自手机 | 显示全部楼层 来自: 上海
这种驱动力等到遇到困难大的任务就效果不好了。
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发表于 2019-11-23 08:46 来自手机 | 显示全部楼层 来自: 上海
我们幼儿园最近也开始用奖励来鼓励孩子不迟到
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 楼主| 发表于 2019-11-23 19:29 来自手机 | 显示全部楼层 来自: 上海
InCaseOfRainO 发表于 2019-11-23 08:46
我们幼儿园最近也开始用奖励来鼓励孩子不迟到

嗯嗯,其实所有的机构也都是激励制的
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发表于 2019-11-23 20:19 来自手机 | 显示全部楼层 来自: 中国
我觉得分不同事情,比如学习是没有奖励的,一些枯燥的事情可以奖励,比如每天坚持刷牙
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 楼主| 发表于 2019-11-23 21:05 来自手机 | 显示全部楼层 来自: 上海
helene1080 发表于 2019-11-23 00:46
这种驱动力等到遇到困难大的任务就效果不好了。

嗯嗯,小朋友都有畏难情绪,就需要其他的方式去鼓励了,有必要时帮他分析分解困难
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 楼主| 发表于 2019-11-23 21:10 来自手机 | 显示全部楼层 来自: 上海
小树诺拉 发表于 2019-11-23 20:19
我觉得分不同事情,比如学习是没有奖励的,一些枯燥的事情可以奖励,比如每天坚持刷牙

其实我觉得学习也是一件很枯燥的事情,就是要坚持,积少成多。就是想通过一些方式让他养成学习的习惯,然后他如果自己发现了学习的乐趣,这种激励就会越来越不需要了。比如,他认字后,他就能认识路牌能看说明书,就可以在生活中不断强化认字的好处,让他出去根据地图和路牌带路,他就很有成就感,对认字和阅读更有兴趣了。
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