RAZ能够跟着读下来，但是不能用中文复述，算读懂了吗？

海滨幕张

二年级，英语很一般，一直在读RAZ，读到F。。之前是先解释一下课文再读的，但是发现孩子对语法的接受能力还是比较有限，比方被动语态，即使反复出现也未必能够识别和理解。
我就有意淡化语法的讲解，不再解释课文，想以培养兴趣和语感为主。
现在的状态是可以自己跟着录音跟读，然后比较流畅的自己读下来，题目连猜带蒙也能做做，但是无法用中文把故事复述出来。

小朋友自己说是不太能够理解故事的内容，应该还是能力不够。
想请教下大家，这种情况的小朋友RAZ应该怎么继续下去，是不是还是应该增加一点语法的讲解，感觉这样下去能力没提高，兴趣也要没有了。

brave24

其他绘本低级的可以看起来了

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笑笑乖囡囡

干嘛要中文复述？

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foxsootobias

F差不多了，可以看看其他故事性强的绘本，或者挑RAZ里面故事性强的，增强阅读兴趣，逐步转自主阅读
复述什么的不必强求

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海滨幕张

笑笑乖囡囡 发表于 2019-12-14 12:39
干嘛要中文复述？

主要两个目的：一 是看看有没有读懂，二是锻炼下翻译和中文表达能力。
小朋友有时候读懂了，但中文和英文的表达习惯不通，小朋友一个一个词的翻译，说出来的简直不叫中文。

皮皮虾05

一个词一个词翻译当然不是中文，中英文的逻辑本来就不一样。

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奥莉

我家二年级，raz E，发现到了E就开始慢慢上难度了，也出现了你说的有些句子，孩子不理解的现象，而且E生词有点多，对她来说，理解较之前的级别有难度，真正上难度了吧，所以，买了低于E级的其它分级阅读来听和朗读，这样有个过渡，再去学E就更能理解书中的意思。至于语法，我觉得使用原版书，可以不用单独学，原版书重在培养单词量和语感，语法可以在学校学就行。

奥莉

复述不用强求，只需挑你认为有点难度的句子，让孩子翻译，看她听懂没有。听不懂，就输入不进大脑，听懂很重要。反正我买了很多套原版，各种品牌的，按照难易程度，从简单到难，

大豆包

不会复述可能是语文太差

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宝贝团

尽量不要用中文复述～让娃背出来都比翻译出来强～

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小羊啊

我要求娃用英文复述，在复述前保证quiz能认真做对了，中文复述太纠结用词了，换了你自己，能流畅复述了么？先自己试试看，再去要求孩子比较合理吧

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黄铮铮

能听懂就可以了吧？

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xmy6666

我家一年级，可以看哪个级别的？

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nonoanglelyt

可能是认知能力还没到那个程度？

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Krystal

英文就英文 中文就中文 为什么要翻译？为了你确认他的确懂了，所以要导致他学英语的时候永远中文翻英文、英文翻中文？这样英文永远学不好的

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candy1984

不翻译，能懂意思QUIZ保持9道题对就可以过了。
坚持朗读，读多了，他自己就会说很多句子，如果刚开始读就要求复述，适合大娃（高年级）。

samjamin

做quiz啊，raz那么好的原版材料，干嘛搞的不中不洋啊

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Swingyyn

我们家就是听完，跟读一遍，也不知道听懂没，没给解释过也没让复述

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嘟嘟妈2014

楼主不用担心，英文换中文复述其实现阶段不是重点，随着孩子中文上去会翻译更准确，如果需要原版思维培育，可以只需要他英文复述用自己的话来说就可以判断懂不懂了。我朋友一年级混血宝宝，家里中英文双语环境，都有都无法做到听英文后中文很准确翻译到位，所以没必要纠结中文翻译。

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zxwlydia

被动语态什么的我从来不解释那么专业的概念，可以提醒娃这是"被"字句，毕竟方便娃理解，我家幼儿园大班都没问题。现在基本泛读raz的要求是quiz正确率不低于90%（不是那么复杂的文听两遍就可以），读一遍后，我用英语简单问点问题都能答上来。
ps raz是扩展词汇和知识面的，个人感觉不适合精读，适当讲解下难的从句就ok了。平时的积累+网课的精读，效果极佳，进步肉眼可见，线上外教也一直赞赏进步。

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海滨幕张

谢谢大家的回答，受益匪浅。

小可麻

最好不要中文复述

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嘉定豆妈

一低头的温柔 发表于 2019-12-14 20:16
我们家目前自读到RAZ H，自己做G的quiz没问题。正在上F的精读课。平日自己读书自己做题，精读课的时候老师会第一遍读课文，讲解，拓展。第二遍只给图片，带娃复述。然后做quiz，词汇拓展。所以，主要还是看楼主把这个当作精读还是泛读的材料，再决定怎么利用。

请问在哪里上的精读课？

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John.Doe

泛读，还是精读？

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ovo

进来向大家学习

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vincentgong

你说，娃当年学说话，也没法翻译，娃是咋学的？

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若之云云

首先，图片和英文文字的对应关系是非唯一的，比如图书孩子在看书的图片，英文可能说：这个小孩爱读书，也可能是在看书，那具体说的是什么，对于英语水平不够的小朋友是很难通过听音频就能判断的 。所以我们家长应该要进行引导，通过联想、推理、或直接中文解释都是帮助孩子提升的必要手段，否则孩子的进展会很低效；其次，语法是必须要学的，大概有研究，如果孩子在8岁前移民到美国，其后续基本不会出现语法问题，但是年龄大些的可能长大后，说的话还是会存在语法错误的。所以大量语言场景会内化小龄孩子的语言能力，对于我们第二语言的孩子，高效的学习方法就是适当帮助孩子知道基础语法，比如单复数，情态动词，一般疑问句，特殊疑问句等等，否则单靠我们的非常有限的输入，是没有足够的正样本让孩子识别正确说法，是没法习得这些规律，那后续学习语法后，还是会像我们一样，说英语的时候会存在语法错误的。供参考。

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Owen20121107

一低头的温柔 发表于 2019-12-14 20:16
我们家目前自读到RAZ H，自己做G的quiz没问题。正在上F的精读课。平日自己读书自己做题，精读课的时候老师会第一遍读课文，讲解，拓展。第二遍只给图片，带娃复述。然后做quiz，词汇拓展。所以，主要还是看楼主把这个当作精读还是泛读的材料，再决定怎么利用。

请问在哪个机构精读raz啊？

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冯晴晴

学了三年英语，最近突发发现娃的英语像0起点，以前的单词都不记得，简单的句子也不知道什么意思，都不知道如何继续了，打算把培生预备级拿出来重新过了

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阿室

同样的迷思。级别升上去后，跟读一样没问题，但突然发现理解力不够。很多单词的意思根本没懂。
现在又回过头去重新复习低级别的内容，快速过，关键单词讲一下意思。希望有效果吧。

黄铮铮

是否浓懂几个关键单词的意思就可以了？

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Heliotrope

不知道楼主说的复述是什么程度的？如果是指句子或者文章的大概含义的话，我觉得这个是必须的。如果连大概意思都说不出的话，怎么能证明自己听懂了？和中文的表达并没有关系咯。

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小小汤圆

我们有时也会有这个问题，之前一段时间也很焦虑，都说RAZ好，可是RAZ到底应该怎么读。

阿胖5

没有必要中文复述的，几个不认识的单词问一下中文意思就可以了。每篇熟读两三遍做完quiz就算过，也没有必要复习，因为每一级别的词汇会包括上一级别的重复出现。我们二年级目前J读了四分之一，quiz偶尔错一道。文章第一遍会跟着语音看着书读，有时是听着语音看着窗外，听一句复述一句。不认识的单词多读几遍，之后就自己熟读两三遍就算过。

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晨晨晨

听力不行~都说了培养兴趣了，干嘛要这么痛苦用中文复述。。
不理解就是级别太高硬上，换能理解的低级别反复听

呆宝和豌豆

我们也读完f了，刚准备开始g，我其实也有你这个困扰，之前自己买了本语法书，准备先自己琢磨一下，再给娃讲讲，后来一个朋友自己是做英语机构的，告诉我，语法在国外是一门学科，叫语言学，在高中或大学阶段开设，中国人学习语法是用来走捷径（考试）用的，如果想学好英语，要做的就是大量的输入：听，阅读。累积到一定阶段自然会输出：说，写。教语法不如要求娃用英语复述故事情节，效果会很好。

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呆宝和豌豆

我们F级别有一大半都是读完要求用英文复述的，效果比单纯阅读要好很多。刚开始读g，这个级别有的书可以不用听直接流利阅读，能自己读题并做quiz准确率80%以上。娃目前幼儿园中班。

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