每月一帖：一年级儿子不排斥写英文作文

小羊啊 · 发表于 2020-1-3 17:34

以“写作”这门世界范围内的通识课来说，在中国，孩子“厌写”、入门难、套路化等问题让很多家长头疼，来来来看一组数据：

以上是2017年华南师范大学调研结果，根据对于3280位小学生及家长的调研问卷汇总。来源：网络数据库。

咱们发现一个长久存在且愈演愈烈的问题：
现在国内的小学生写作文极度“套路化”，有人总结了“当代小学生作文经典套路”种种：做好事都有一个套路词汇“我叫红领巾”；每年教师节，很多老师都会被蜡炬一般反复“燃烧”；写议论文举例子的时候，牛顿、居里夫人、爱迪生等一个个闪亮登场。

哈佛大学教授丘成桐强调：“西方的教育，从小学开始就训练小孩子的表达能力，无论语言和文字的技巧都得到良好的训练。”

我把孩子培养并考入目前就读的这所体制外学校，因早已获得国际文凭组织旗下的中小学课程、美国AP课程、剑桥普通教育高级文凭课程、加拿大BC省海外高中等国际知名高中项目资质，故此让学生从一年级就开始接触创意写作。

据我娃入读小学G1这四个月以来的观察，他们班23人，英文学科教师配置了两位，一位外国人是全英授课，着重口语交际表达方面；另一位是中国籍教师，传授语法和写作方面的教学。据我观察，他们并没有非要孩子们完成写作的作业，而是在尊重孩子天性的前提下，以趣味性的内容引导他们进行观察与联想、想象与表达，而这些能力正是写作的基石。

每一次国际文化课后，老师就把整个写作的过程和内容，展示给学生们看。有时候，在讲完内容之后，还会办一个Mini Lecture，用10-20分钟的时间在黑板或纸上，给学生示例：一个故事如何写出来的，并在过程中用上老师教给他们的技巧。

比如有次公开课，老师让学生写一篇关于Wild Animals的短文，老师就示例整个写作的过程，怎么构思，怎么联想，最终怎么选择，然后下笔写一个Story…这样真的可以让刚接触写作，不知道怎么表达和构思的孩子了解写作的整个过程。

下面是我娃圣诞节那天写的小作文（还有更多作文待整理、凡内容涉及隐私的不可上传）。

作为一名从不背默单词的小一男娃，在5分钟内写出这么一篇流水账，他问：妈妈我写得可还行吗？

我说：你的文章也没写清楚What did you do啊！

娃爸马上拦着我说：你要多鼓励！

6岁多的娃不排斥写作文已经很赞啦！

娃爸的想法是：
不要单纯的只告诉娃：“你今天应该写什么样的主题”。最好让孩子写自己想写的，才能引起他的兴趣。如果话题太枯燥，娃根本不懂，或者不感兴趣，就更别提写出来了。现阶段就是让娃愿意写。要知道，话题或字数不是最重要的，学校的写作教学的重点在于，让学生学会“写作”的过程。

各位网友，你们觉得还可以怎样提高和培养孩子写作呢？话筒交给你们

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