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[学前母语] 怎么引导孩子将认字转化为阅读？

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Janine411
发表于 2020-5-2 17:51 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自： 中国北京
男娃，2岁10个月，对认字极有兴趣，喜欢翻看给姐姐买的《我会自己读》后面的字卡认字，家里老人教了一些，目前估摸认识300字左右，但感觉就是机械记忆，尝试让他指读绘本又没有兴趣。这种认字意义不大啊，怎么能引导孩子阅读呢？
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小花生麻麻
发表于 2020-5-2 18:55 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
年纪还小顺其自然
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小萌萌
发表于 2020-5-2 19:16 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
太小了，这会儿记得快忘得也快
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goood
发表于 2020-5-2 19:19 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国福建厦门
不是阅读的年龄，这个年龄看图更重要
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Madrid
发表于 2020-5-2 19:54 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
两岁...厉害了
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Janine411
 楼主| 发表于 2020-5-2 20:00 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国北京
感觉这认字敏感期来得不是时候啊，其实也没刻意教，但孩子有兴趣认
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S.HOO
发表于 2020-5-2 20:42 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
Janine411 发表于 2020-05-02 20:00
感觉这认字敏感期来得不是时候啊，其实也没刻意教，但孩子有兴趣认

这个时期，认的不是“字”，而且“方块图形”。
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张慧猫
发表于 2020-5-2 21:14 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
孩子认的是画，把字当画认啊。汉字本身也是画呀！还不是阅读的年纪。亲子阅读多些，慢慢会喜欢的
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haibara2004
发表于 2020-5-2 21:57 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
和这些字还不熟...我觉得刚认字，就讲讲字的来历，组组词，同音词区分区分，保持孩子的兴趣，挺好的。应用方面，顶多认认路牌，或者他喜欢的食物还有玩具，不强求。
听说读写。先把听说的基础弄扎实了，后面会厚积薄发的。
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Ryan111
发表于 2020-5-3 00:10 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
其实是在认图
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:＾▂_筱柔
发表于 2020-5-3 01:06 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
同意大家说的年纪太小是在认图形，我们认字是四岁多开始的，没用过识字卡，直接上阅读书。
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Vera0359
发表于 2020-5-3 07:24 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
这么小就认字啦！
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李一一
发表于 2020-5-3 08:07 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
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发表于 2020-5-3 08:18 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
角色扮演，让他扮演一个他喜欢的，词少一点的角色，所有的这个角色的话让他念大人辅助，
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yanjan0925
发表于 2020-5-3 08:46 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
一个一个字指读
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旼旼
发表于 2020-5-3 12:02 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
每天读绘本，多读就慢慢对应起来，不然这种认字没意义
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一一汐汐
发表于 2020-5-3 21:09 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
很小的时候记得快，忘的也快，长时间记忆要每天巩固的
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bless
发表于 2020-5-4 03:53 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
同样的烦恼，爱认字不爱绘本
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tristachen
发表于 2020-5-4 15:58 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
这么小 不着急
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柠檬
发表于 2020-5-4 18:09 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自： 中国上海
这个阶段的娃，都是看图片的
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