新概念一值得深究的那些事儿

风翅膀

上次讲了新概念二的tips，感谢家长厚爱。迟迟未写新概念一，一方面因其内容博大精深，浅薄的文笔不一定能够把重点要点交代清楚；另一方面对于那些5岁刷中考语法题的，大班学新概念二的，我功力不够，乏善可陈。以下，仅针对有心好学方法欠佳的普娃。

众所皆知，学了是一回事，学会又是一回事，掌握是另一回事。要是把学习比作探索，有的浅尝即止，也有的地毯式搜索，成果各不相同。而地图，就在孩子们的手中…

敲黑板了，重点概要：
L37-38 双宾语 & be going to
L39-40 祈使句
L45-46 情态动词
L47-48 want/would like
L49-50 like/need
L53-54 一般现在时
L55-56 一般现在时时间状语
L57-58 介词搭配
L59-60 量词用法
L61-62 疾病说法
L63-64 must使用
L65-66 时间逆读法
L67-68 一般疑问句否定结构
L71-72 一般过去时
L79-80 have/have got 转换
L81-82 have+a+名词用法
L83-84 现在完成时
L85-86 现在完成时和一般过去时的比较
L87-88 现在完成时比较
L89-90 现在完成时练习
L91-92 一般将来时
L93-94 一般将来时和一般过去时比较
L95-96 had better 用法
L97-98 with 后置定语结构
L99-100 need 用法
L101-102 宾语从句
L103-104 too…to 和 enough… 转换
L105-106 动词不定式
L107-108 比较级最高级
L109-110 不规则比较级最高级
L111-112 同级比较
L113-114 So/Neither 倒装结构
L117-118 过去进行时
L119-120 过去完成时
L121-122 定语从句
L123-124 定语从句
L125-126 need 用法
L127-128 must be 猜测用法
L129-130 must have been 对过去猜测
L131-132 may be 猜测用法
L133-134 直接引语转间接引语
L135-136 直接引语转间接引语情态动词变化
L139-140 直接引语转间接引语疑问句式
L141-142 被动语态一般现在时和一般过去时运用
L143-144 被动语态现在完成时和一般将来时运用

其实下半册从现在完成时开始，直到被动语态，语法林立，干货满满，那些布满荆棘充斥陷进的地图，建议小探索家们几刷剧情，再下副本：每日听录音“磨耳朵”；新一错题集如有，作系统归纳梳理；课文请原汁原味流畅背诵，思路可以通过生词——短语——句式——语法，要求能够举一反三、自我造句。举个简单栗子，So/Neither倒装结构，可以想一想肯定句怎么回应，否定句又该如何，一般现在时的，一般过去时的，换第三人称会不会等等。

家长也别闲着，根据自己辅导水平，低配版的家长对照语法要点，可以询问孩子每课重点什么，生词是否会拼，看看孩子了解程度；中配版的家长，则可以给孩子出题，如造句、翻译甚至改错等；高配版的家长，应该熟知孩子的薄弱环节，针对错题反复考查逐一攻克。

以结果为导向的话，家长希望孩子得到剑桥KET验证可能性大。那么KET和新概念衔接的时态有：过去完成时（偏少），一般过去时（大量），一般现在时（大量），现在完成时（大量），一般将来时（偏多），过去进行时（偏多），现在进行时（大量）。语法有：双宾语，祈使句，情态动词，介词搭配，时间拟读法，have got，had better，比较级最高级，宾语从句，定语从句，被动语态。以过程为导向的话，接下去的新概念二是把新概念一的时态和从句的拓展和延伸。聪明的家长们知道哪些是大头了吗？

当然，再有益的教程，引导不当会得到枯燥无味的风评。而孩子也都是根据家长的重视程度来判断优先级priority的。学不好，没兴趣，请先摆对家长自己的心态，尤其对于低年级就入门新概念的。

By the way，不规则动词的过去式过去分词这盘“硬菜”请学而时习之，各种需求，总归要紧，早得要领，一马平川。

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Bud

谢谢分享。

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嘟嘟妈2014

重点概要归纳的很详细。
其实如果走原版路线，可以将其中2/3内容在口语、阅读中强化，然后等小学后以书面来巩固，但口语、阅读强化这个顺序需要调整，举几个例子：
GK阶段：

1、比较级、最高级：很多学前启蒙班都会有在比较早课程中学到。
2、现在式：usborne气球家早期启蒙类绘本多以现在式来说的。
3、过去式：牛津树系列阅读做多的是一般过去式。
4、双宾语：熟悉sight word的话，比如give用法都会使用双宾语。
5、can may这类属于sight word，一般学前娃能掌握基本用法，巩固可以用低阶raz
6、gk阶段时态就三种，一般现在，一般过去，一般将来。


G1阶段:
1、口语、阅读中注重英英解释，引入定语从句概念；
2、从简单连词开始学习状语从句，一般reach，wonders等原版教材在G1阶段都会引入状语从句写。

retelling：学好retelling的关键是需要学会口语中将直接引语改为间接引语的；目前我接触到久趣L9课程前面几个unit教的是这个，一些市面上精读课尤其是录播课会有专门针对retelling技巧学习。

倒装句：听力资料sss儿歌里面有很多，原版书就更多了。
情态动词完成式虚拟：从孩子口头语出发教：我家学会是因为我告诉他他口头禅那句你怎么不早点告诉我，表达是should have told me that. 然后娃记住了越用越多就越熟练。

总之，语法这个系统学习是必要的，学前可以那原版打打基础。

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sjfalcatel

多谢总结分享。

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风翅膀

嘟嘟妈2014 发表于 2020-07-24 19:55
重点概要归纳的很详细。
其实如果走原版路线，可以将其中2/3内容在口语、阅读中强化，然后等小学后以书面来巩固，但口语、阅读强化这个顺序需要调整，举几个例子：
GK阶段：

1、比较级、最高级：很多学前启蒙班都会有在比较早课程中学到。
2、现在式：usborne气球家早期启蒙类绘本多以现在式来说的。
3、过去式：牛津树系列阅读做多的是一般过去式。
4、双宾语：熟悉sight word的话，比如give用法都会使用双宾语。
5、can may这类属于sight word，一般学前娃能掌握基本用法，巩固可以用低阶raz
6、gk阶段时态就三种，一般现在，一般过去，一般将来。


G1阶段:
1、口语、阅读中注重英英解释，引入定语从句概念；
2、从简单连词开始学习状语从句，一般reach，wonders等原版教材在G1阶段都会引入状语从句写。

retelling：学好retelling的关键是需要学会口语中将直接引语改为间接引语的；目前我接触到久趣L9课程前面几个unit教的是这个，一些市面上精读课尤其是录播课会有专门针对retelling技巧学习。

倒装句：听力资料sss儿歌里面有很多，原版书就更多了。
情态动词完成式虚拟：从孩子口头语出发教：我家学会是因为我告诉他他口头禅那句你怎么不早点告诉我，表达是should have told me that. 然后娃记住了越用越多就越熟练。

总之，语法这个系统学习是必要的，学前可以那原版打打基础。

谢谢补充 赞有心的妈妈

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chuyt

大班厉害了

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舌甘猫

感谢分享  说的相当的清晰

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lanseshuibi

谢谢分享(*°°)=3

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appllle

感谢楼主分享，另外问下新一适合几岁的小朋友上？我们马上新一，RAZ L 在纠结要不要上

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果果666

总结的真好，感谢分享

风翅膀

appllle 发表于 2020-07-25 08:43
感谢楼主分享，另外问下新一适合几岁的小朋友上？我们马上新一，RAZ L 在纠结要不要上

自鸡随时可以开始 但机构的话 建议至少一年级寒假之后写字速度提升理解程度加强 不然就成二刷的韭菜了你懂的

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其实不搞笑

谢谢分享

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appllle

风翅膀 发表于 2020-07-25 11:55
自鸡随时可以开始 但机构的话 建议至少一年级寒假之后写字速度提升理解程度加强 不然就成二刷的韭菜了你懂的

嗯嗯，是的，感觉现在上不太靠谱，感谢

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Aramis

谢谢楼主分享

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syhyn

赞，感谢分享！辛苦了～

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scriben

谢谢楼主分享

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馨馨世界

谢谢分享，收藏了

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Bud

嘟嘟妈2014 发表于 2020-07-24 19:55
重点概要归纳的很详细。
其实如果走原版路线，可以将其中2/3内容在口语、阅读中强化，然后等小学后以书面来巩固，但口语、阅读强化这个顺序需要调整，举几个例子：
GK阶段：

1、比较级、最高级：很多学前启蒙班都会有在比较早课程中学到。
2、现在式：usborne气球家早期启蒙类绘本多以现在式来说的。
3、过去式：牛津树系列阅读做多的是一般过去式。
4、双宾语：熟悉sight word的话，比如give用法都会使用双宾语。
5、can may这类属于sight word，一般学前娃能掌握基本用法，巩固可以用低阶raz
6、gk阶段时态就三种，一般现在，一般过去，一般将来。


G1阶段:
1、口语、阅读中注重英英解释，引入定语从句概念；
2、从简单连词开始学习状语从句，一般reach，wonders等原版教材在G1阶段都会引入状语从句写。

retelling：学好retelling的关键是需要学会口语中将直接引语改为间接引语的；目前我接触到久趣L9课程前面几个unit教的是这个，一些市面上精读课尤其是录播课会有专门针对retelling技巧学习。

倒装句：听力资料sss儿歌里面有很多，原版书就更多了。
情态动词完成式虚拟：从孩子口头语出发教：我家学会是因为我告诉他他口头禅那句你怎么不早点告诉我，表达是should have told me that. 然后娃记住了越用越多就越熟练。

总之，语法这个系统学习是必要的，学前可以那原版打打基础。

点赞你了。

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波比麻麻nj

这个总结的心细，感谢楼主分享如此好的干货

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七哥

收藏慢慢理解

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pchjqpsb

好东西。        谢谢分享     

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火星飞飞

感觉是巩固语法，从第一课开始也是好的。

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zhenzi

谢谢分享，有心的人。

高劲知

感谢分享，非常用心，收藏起来必备不时之需

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lugan

感谢楼主分享！！！

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Emmagu

刚开始新一，正需要学习，谢谢分享

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辰亦

感谢分享

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西瓜庄主

很棒 低配妈妈受用了