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[学前思维] 娃能学奥数的内容，却学不来校内的内容

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Mnh
发表于 2020-12-30 11:38 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自： 中国
举一反三对她来说是真的简单。奥精挺好的，反正可以进行下去的。可是校内同步的练习册，娃根本做不下去了。
都说先校内，后奥数。为何我们家是这个情况？
我自己觉得一年级的奥数内容其实都是些图形啊啥的，很具象。但是校内是实打实的列算式，算结果，很数学，很抽象。
能想象吗？数独，七巧板，立体方块溜得很的娃。19-7=多少，这种不退位的减法，居然靠自己想不出来结果。个位数是2，十位数是1，这个数是多少，她居然也不知道。教她数学，我真是都要哭了。
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发表于 2020-12-30 11:43 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
挺好的啊，四巧板这种能做出来是空间想象能力强。是真聪明。计算什么只是熟练度的问题，没有懂不懂的。
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Mnh
 楼主| 发表于 2020-12-30 11:54 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
takanohana 发表于 2020-12-30 11:43
挺好的啊，四巧板这种能做出来是空间想象能力强。是真聪明。计算什么只是熟练度的问题，没有懂不懂的。

可是我觉得她是真的不懂的。我跟她说了9-7=2，那19-7=多少？她还是不知道。我说那你先算一下19-17吧，她还是不知道。除了计算，还有列算式，那也是急死个人。昨天还有一个简单不能再简单的题目：13里面有几个十，几个一。她说有三个十。。。我都怀疑她是不是故意气我。
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发表于 2020-12-30 12:41 | 显示全部楼层 来自： 上海长宁区
小心了，这样的情况，到了初中会让你纠结死
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发表于 2020-12-30 12:45 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海浦东新区
Mnh 发表于 2020-12-30 11:54
可是我觉得她是真的不懂的。我跟她说了9-7=2，那19-7=多少？她还是不知道。我说那你先算一下19-17吧，她还是不知道。除了计算，还有列算式，那也是急死个人。昨天还有一个简单不能再简单的题目：13里面有几个十，几个一。她说有三个十。。。我都怀疑她是不是故意气我。

淘宝上买一些10以内20以内加减练习册，练练就可以，算术也是要教的，你在指望她不教就会。
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发表于 2020-12-30 12:46 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
我们也计算学不会，只好记住，都一年级了
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发表于 2020-12-30 12:48 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
等上了学，学校老师会教的，不用急，计算就是熟能生巧
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发表于 2020-12-30 12:54 | 显示全部楼层 来自： 江苏泰州
Mnh 发表于 2020-12-30 11:54
可是我觉得她是真的不懂的。我跟她说了9-7=2，那19-7=多少？她还是不知道。我说那你先算一下19-17吧，她 ...

多大了？是没开窍吧
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发表于 2020-12-30 12:59 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
没有明白数的概念。图形会，是空间思维部分，说明娃空间概念天生好。数学不是仅有空间部分。立体几何、平面几何、代数等等一系列。
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发表于 2020-12-30 12:59 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
Mnh 发表于 2020-12-30 11:54
可是我觉得她是真的不懂的。我跟她说了9-7=2，那19-7=多少？她还是不知道。我说那你先算一下19-17吧，她还是不知道。除了计算，还有列算式，那也是急死个人。昨天还有一个简单不能再简单的题目：13里面有几个十，几个一。她说有三个十。。。我都怀疑她是不是故意气我。

你教得不对，方法有问题
找个老师教一下。
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发表于 2020-12-30 13:09 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
感觉是在说我家娃
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发表于 2020-12-30 13:10 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
多大的娃啊？        

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发表于 2020-12-30 13:12 | 显示全部楼层 来自： 台湾
因为三年前的奥数几乎就是脑筋急转弯类的

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发表于 2020-12-30 13:13 | 显示全部楼层 来自： 上海
不矛盾。一年级奥数里的数独，七巧板这些，可以从中提炼出数学问题，但本身并不是数学，只是趣味游戏。
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发表于 2020-12-30 13:18 | 显示全部楼层 来自： 上海
这不是拆10法就行了吗
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发表于 2020-12-30 13:55 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海杨浦区
不着急，上了学老师教就会了
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发表于 2020-12-30 14:00 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
这个是广泛的罗辑思维能力强，但是计算能力一点也没开发的娃。记住计算能力仅仅是基础，再笨的娃只要足够认真将来计算能力都不会差了。但是罗辑思维能力真的能把人分成三六九等！
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jrma
发表于 2020-12-30 14:10 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
据说三年级以前的奥数都不能称之外奥数
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发表于 2020-12-30 14:23 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
因为一年级的奥数不是真奥数呗
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发表于 2020-12-30 14:28 | 显示全部楼层 来自： 江苏泰州
翻看了楼主以前的贴子，我有一种想骂人的冲动。你以为你家娃是天才吗？不教就会?
你家娃分明没明白数的概念。基础都没打好，学什么能学好呢？
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发表于 2020-12-30 14:33 | 显示全部楼层 来自： 浙江
鸡错内容和方向，很可怕……
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发表于 2020-12-30 14:47 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
Mnh 发表于 2020-12-30 11:54
可是我觉得她是真的不懂的。我跟她说了9-7=2，那19-7=多少？她还是不知道。我说那你先算一下19-17吧，她还是不知道。除了计算，还有列算式，那也是急死个人。昨天还有一个简单不能再简单的题目：13里面有几个十，几个一。她说有三个十。。。我都怀疑她是不是故意气我。

从十个手指开始理解数的概念，自然就会了，你不能要求她上来就理解，就熟练
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发表于 2020-12-30 15:01 | 显示全部楼层 来自： 上海
可以理解为逻辑思维不错，但是数感不好？
如果真的连20以内都没办法理解，说明基本功很不扎实。不要被所谓的浅奥还行迷惑了
数感不行，不明白数字之间的关联，计算是会很成问题，一切的数学都离不开计算这个基础。
可以做点小游戏，多培养数感搞清数字之间的排列关系
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发表于 2020-12-30 15:02 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
话说一年级的奥数不只是图形啊~
让孩子自己读题，自己写过程和答案
计算先弄好再奥吧
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Mnh
 楼主| 发表于 2020-12-30 15:03 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
安若 发表于 2020-12-30 14:28
翻看了楼主以前的贴子，我有一种想骂人的冲动。你以为你家娃是天才吗？不教就会?
你家娃分明没明白数的概念。基础都没打好，学什么能学好呢？

我现在也在反思，对娃的数学有不切实际的期待。
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Mnh
 楼主| 发表于 2020-12-30 15:29 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
不忘初心_YY 发表于 2020-12-30 15:01
可以理解为逻辑思维不错，但是数感不好？
如果真的连20以内都没办法理解，说明基本功很不扎实。不要被所谓的浅奥还行迷惑了
数感不行，不明白数字之间的关联，计算是会很成问题，一切的数学都离不开计算这个基础。
可以做点小游戏，多培养数感搞清数字之间的排列关系

我其实一点都不明白她是什么毛病。因为有时候进位加法，退位减法她都会。但是昨天，19-7，她就是不会了。而且她不是算错，她是想了半天，告诉我，她不知道。那其实是一道看图列式计算的题目。她前面做过类似的题目都是10以内的。这是她第一次做20以内的看图列式计算。我其实怀疑，她之前虽然列了减法算式，但是答案她其实不是算出来的，是看图推测出来的。而这20以内的数字大了，她推测不出来了。我其实怀疑，这个列式子，把问题转化成数学语言来表达，她其实并没有掌握。
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发表于 2020-12-30 15:30 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
数独丶七巧板丶立方体在低幼并入思维这块。
低幼数学包括思维和计算。
你把计算教教就行，从具体到抽象。
另外听说三年级以下浅奥都不算奥数的，所以别想太多。基本功扎实最重要，这样造楼才造得高。
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发表于 2020-12-30 15:58 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
三年级之前的奥数都不算真奥数，事实上，要到二次函数和三角函数才真正来到一个分水岭。
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发表于 2020-12-30 16:13 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
明显楼主忽略了娃对数及数位的理解了，基础不扎实，说白了就是忽略了数数啊
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发表于 2020-12-30 16:40 | 显示全部楼层 来自： 中国
楼主从最基础的教啊，9个硬币拿掉7个 剩几个，19个分1堆10 一堆9个 再拿掉7个，小朋友数一数。
慢慢来，觉得数的概念，加的概念，减的概念都清楚了，20以内的就是靠背了
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Mnh
 楼主| 发表于 2020-12-30 16:53 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
鸡血老父亲 发表于 2020-12-30 16:40
楼主从最基础的教啊，9个硬币拿掉7个 剩几个，19个分1堆10 一堆9个 再拿掉7个，小朋友数一数。
慢慢来，觉得数的概念，加的概念，减的概念都清楚了，20以内的就是靠背了

是的。昨天没有想到用实物给她演一遍。昨天被她打击得太震惊了。准备用20-30分钟做两页练习，还想着如果她做得快的话，就做3页。结果2页花了一个小时。。后面其他内容都耽误了。其实本来弄完一页就应该停下来的，完全就是因为我不甘心。不相信她居然这些都不懂。从今天开始吧，后面都不强求了。遇到不会的计算，都用实物演示。
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发表于 2020-12-30 17:05 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 江西
四年级数论来了，啥图形啥具象都是浮云
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Mnh
 楼主| 发表于 2020-12-30 17:07 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
我今天终于知道她为何说13里面有三个十了，因为她把它看成了30！
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发表于 2020-12-30 17:58 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
本末倒置？
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Mnh
 楼主| 发表于 2020-12-30 18:49 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
今天又给娃做了一页随堂练。里面有一题，我预估要解释很久的，就是猫追老鼠速度不同，多久追上的问题。没想到娃根本不需要我多解释，一下就做出来了。可是另一个题目，10的一半是几，她不知道，我把刻度尺拿出来给她，她才看出来10的一半是5。另外计算也的确真的是个问题。估计后面还是需要专门练一下计算吧。
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发表于 2020-12-30 19:52 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海徐汇区
典型的数感不好，小学老师非常强调数感
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发表于 2020-12-30 19:57 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
Mnh 发表于 2020-12-30 18:49
今天又给娃做了一页随堂练。里面有一题，我预估要解释很久的，就是猫追老鼠速度不同，多久追上的问题。没想到娃根本不需要我多解释，一下就做出来了。可是另一个题目，10的一半是几，她不知道，我把刻度尺拿出来给她，她才看出来10的一半是5。另外计算也的确真的是个问题。估计后面还是需要专门练一下计算吧。

不知道猫捉老鼠那题是是否带图片，数字是20以上还是以内。
数学就是从具体可视的逐渐转变到抽象代数思维。
两者之间建立联系最重要。既会列式解题，也明白式子具体的含义。
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Mnh
 楼主| 发表于 2020-12-30 20:08 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
takanohana 发表于 2020-12-30 19:57
不知道猫捉老鼠那题是是否带图片，数字是20以上还是以内。
数学就是从具体可视的逐渐转变到抽象代数思维。
两者之间建立联系最重要。既会列式解题，也明白式子具体的含义。

有图片，带格子。我觉得她转化成数学算式的能力很差。但这个教不来，得靠自己。不过其实，她会的那部分，也是靠她自己的，并不是我教的。所以数学真让我有点无力。就是其实我帮不了她太多忙。会的就会，不会的还是不会。
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发表于 2020-12-30 21:31 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
我要笑死了。楼主小孩四五岁 这不是典型症状吗？
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发表于 2020-12-30 22:37 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
1.你家孩子现在学的所谓奥数其实不是奥数 2.数的概念以及进制的概念是需要教的，小孩子学习20以内的加减法也是需要有方法循序渐进的教的
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Mnh
 楼主| 发表于 2020-12-30 23:02 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
redfushi 发表于 2020-12-30 22:37
1.你家孩子现在学的所谓奥数其实不是奥数 2.数的概念以及进制的概念是需要教的，小孩子学习20以内的加减法也是需要有方法循序渐进的教的

其实我现在真的没有给她奥数。我是想先校内再奥数的。原先以为能快速的过一遍校内。但目前就是这样，发现校内挺难的。奥数反而不难。幼儿思维类的就不用说了，那是她的强项。计算她也不是一点基础没有，也做过计算的，什么百数板啊，积木块啊，也都搞过的。没有刷过题而已。反正目前打算也刷一下题看看吧，然后校内继续做做看看。到时候再来和大家分享什么情况吧。哎，反正娃的数学操碎心了。
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发表于 2020-12-31 02:18 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
楼主别奔溃啦，二十以内的加减法，弱智的人也会算的，这是熟能生巧的事，不是靠智商的。不要急，时间到了水到渠成
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发表于 2020-12-31 09:41 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
低年级的还不能叫奥数，数学计算确实是基础，不可以忽视
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发表于 2020-12-31 15:23 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
多数数，从具象的物品开始教，笔或者豆子或者米。先一个个数，再两个两个数，再三个三个数，一直到五个五个数，从小数到大，再从大数到小。先培养好数感，再开始进入加减法
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发表于 2020-12-31 15:35 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
楼主别教娃数学了，数学不是这么教的。或者等你学会了怎么教再教吧。
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发表于 2021-1-1 07:47 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
这确定不是凡体？
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发表于 2021-1-1 19:52 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
我家孩子爸也是这样，要求每周五不管多晚都必须完成奥数作业，校内作业不管，我觉得他是个神经病！
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发表于 2021-1-1 22:22 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
有点看不下去了。不懂认知心理，又不懂数学的家长，锲而不舍地在坑娃！小心给孩子搞出个“习得性无助”！给个建议：还是等上小学后让学校老师交吧，啥也不耽误。真觉得自己有两下子，小学三四年级以后自己再上阵吧。
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