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[学前其他] 兴趣不是培养的?是激发的?

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发表于 2021-1-18 07:26 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国上海
之前有个帖子说怎么培养数学兴趣,然后有人说,兴趣不是培养的,是激发的。我就对这句话疑惑了,是什么意思。激发数学兴趣和培养数学兴趣有什么区别?
发表于 2021-1-18 08:35 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
底线看努力,天花板看天赋,培养是底线,激发是天花板
发表于 2021-1-18 08:39 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
我理解的激发就是根据小朋友的喜好来托举,发展兴趣爱好
发表于 2021-1-18 08:58 | 显示全部楼层 来自: 亚太地区
目前只看到了培养会影响各种方面,对激发还没触及到
发表于 2021-1-18 09:01 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
兴趣是日积月累的
发表于 2021-1-18 09:10 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
先激发,后培养
发表于 2021-1-18 10:01 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
深海潜航 发表于 2021-01-18 08:35
底线看努力,天花板看天赋,培养是底线,激发是天花板

特别同意字数字数。
发表于 2021-1-18 10:11 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
个人感觉文字游戏…
发表于 2021-1-18 10:38 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
激发是我说的。
我也解释过。我用激发一词,是感觉小朋友就像宝藏(即潜力),有时候通过某件事或动作把潜力激发出,即本来就有,只是大家都不知道。培养么,我认为是从无变有的过程。
举个例子,我儿子以前喜欢看白泽,有一次他坐小汽车子,爸爸急刹车,他往前冲了一下然后问我是为什么,我是随口讲了惯性。之后我买了套物理启蒙绘本,讲了摩擦力重力弹性光的传导等,我是试他有无兴趣,他真的很爱听,反复让我讲,在生活中还会说出什么是摩擦力等。如果他对此无感觉,我去培养他,他累我也累,我懒,不干这种事的。
发表于 2021-1-18 10:40 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
我觉得好多都是天生的,同样的老师、同样的爹妈,不同样的孩子,真的培养不来的
发表于 2021-1-18 10:45 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
再如乐高,小时候我试过儿子,他没兴趣,那就不学呗(不培养了),想垒一下就垒一下,他喜欢筑建师那套枳木(讲平衡丶立体丶结构),反正能达到相同认知点即可。
 楼主| 发表于 2021-1-18 11:29 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
RayMa星 发表于 2021-01-18 10:38
激发是我说的。
我也解释过。我用激发一词,是感觉小朋友就像宝藏(即潜力),有时候通过某件事或动作把潜力激发出,即本来就有,只是大家都不知道。培养么,我认为是从无变有的过程。
举个例子,我儿子以前喜欢看白泽,有一次他坐小汽车子,爸爸急刹车,他往前冲了一下然后问我是为什么,我是随口讲了惯性。之后我买了套物理启蒙绘本,讲了摩擦力重力弹性光的传导等,我是试他有无兴趣,他真的很爱听,反复让我讲,在生活中还会说出什么是摩擦力等。如果他对此无感觉,我去培养他,他累我也累,我懒,不干这种事的。

观察小孩子,然后顺着他的思路,继续做深入研究培养
发表于 2021-1-18 15:13 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
天生的强生的哈哈
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