RAZ陪读素养手册（进阶篇）

rohoodie · 发表于 2021-3-1 09:30

本帖最后由 RTesol 于 2021-3-1 09:38 编辑

接上一篇：RAZ陪读素养手册（基础篇）

ps, 做了个学前刷英语分级读物的问卷调查，肝论文收集数据用的。希望大家可以动动小手帮忙填写一下。
问卷地址（不涉及任何广告或商业宣传，望版主手下留情。）

素养关键词|体力

必备指数：★★★★★
强大的体力，有备无患

RAZ G - Fire safety

某天娃突然问我：What is fire alarm?原来是自己听到了fire safety那篇文章。
刚好那天带娃去绘本馆，于是就带着她从消防通道爬上去，一边聊一聊消防知识。
绘本馆在20楼：）
（视频不知道怎么发，放在手机版千帆圈动态里了）
这样做的“后果”是，此后每次去这个绘本馆，娃都要求爬楼梯。

素养关键词|吃货

必备指数：★★★★★
妈妈，这个能不能吃？

RAZ F – Seashells

这篇重点是引入了软体动物mollusk的知识点。然而娃眼里只有“食物”,每翻到一页就问能不能吃。基本对话如下：

Joy: Can we eat it?
Robin: Not really…it's a nautilus! 鹦鹉螺是保护动物，海洋中的“活化石”，不能吃！
（翻页）
Joy: Can we eat it?
Robin: No! Not the giant clam(砗磲).
（翻页）
Joy: Can we eat it?
Robin: Yes!...Scallop/oyster/lobster... yummy.

亏得老母亲还是懂点海洋生物知识，否则真是应付不来啊。掌握一些吃吃喝喝的基本知识还是很有必要的，刷分级的过程中这样的问题层出不穷。

素养关键词|代入

必备指数：★★★★★
随时代入娃，询问她的观点意见

这招我经常用，假设娃在书中的情况下，问问她的想法，顺便还能检测一下她的理解程度。
RAZ G - Caring for your dog

书上说要选一条适合自己家（庭）的狗。这里的fit in其实不是指size的大小合适，但是娃的理解是这样，将错就错产生了以下对话：

Robin: Joy, what kind of dog should WE choose?
Joy: A tiny dog.
Robin: Why?
Joy: Huge dog do(es)n't fit in our family!
Robin: Why?
Joy: Because our house is too small! The dog will broke(break) our house when it's huge.
Joy: We need a tiny dog!

素养关键词|动手

必备指数：★★★★
动手，不是打人的那种

虽然娃特别皮、不好好看书的时候我也很想“动手”，但这里指的是针对RAZ内容动手做生活小实验。操作不难，只要有心就行了。比如RAZ F - Does it sink or float? 是我们曾经的最爱。

洗澡的时候丢几样东西进去，洗水果的时候放在盆里试试。类似的还有RAZ H - How to make a drum，可以自己用气球和圆筒做实验。
该动手的时候还是得动手，而且得赶早，不要等娃先动手（通常都是让老母亲抓狂的结果）。比如读过RAZ F - A clown face之后，娃自己偷偷拿水彩笔把自己的脸整个涂红，只得用肥皂洗了半天。

比如把轻型粘土丢到刚放好水的澡盆里看它会不会沉。看完RAZ H - Math test mix-up之后把老母亲的记事本撕下来几页说是test，还让我批改。

素养关键词|捧哏

必备指数：★★★★
随机应变，看似不搭嘎的聊天也能有收获

娃过度活跃的时候，我常常心有不甘 “为什么不好好听我讲RAZ？”。这种时候只能曲线救国，看看能不能再绕回来。

RAZ F - Trucking，介绍各种各样的卡车，是这天要讲的最后篇，娃已经有些不耐烦了。讲到皮卡车pickup的时候，我努力解释皮卡和普通厢式卡车的区别：皮卡后面有open space。

Joy: I want bagel，green-tea bagel。
(一脸懵逼的老母亲：怎么就说到了贝果？看什么都能联想到吃的？)
Robin: (努力配合)What are bagels like?
Joy: Like a donut, with a hole in it.
Robin: What's the difference?
Joy: Donuts are even prettier!（甜甜圈更漂亮。好有道理的样子呢。）
Robin: Can we transport donuts in a pickup truck?
Joy: Yes!
Robin: What if it rains? (指着书)Open space! Your bagels might get wet.
Joy: Ohhhh.

（后来为了防止误导，又讲了讲皮卡车的waterproof cover，下雨可以挡一挡。有时候这样一本真的要讲很久……）

素养关键词|交叉检索

必备指数：★★★★
RAZ内cross-reference, 交叉检索

我觉得这是RAZ最神奇的地方！因为级别多，体量超大，很多同类话题也会在不同文章不同级别重复出现。各个级别之间存在很多有趣的有意无意的联系。这些都是复习的好时机。
还有一些固定的系列和主人公。比如娃最爱的（丑）怪物系列，酷爱过节的墨西哥小男孩小女孩（每个级别都过节哈哈），还有外星人等等。

例一
某天读了本RAZ H - Maria's thanksgiving day。

Joy: 好了，三本了！我可以看小马宝莉啦！
Robin:（装傻）这本好像看过呀？下雪天和邻居过感恩节？我记得以前看过。这本不能算，得再看一本。
Joy: Silly! It's Carlos!

好吧，之前看的确实是Carlos's thanksgiving day. 忽悠失败。

Carlos和Maria这两个娃按同样的套路过感恩节，两本对照着看有很多有趣的细节。

例二
RAZ H - Our five senses

五大感官，讲到touch的时候有张照片是小男孩在摸海葵。

Joy: Mom. Touch tank!
Robin: Oh yes. Touch tank! （不得不说这个词老母亲也是新学的）
Robin: Is that the same boy?
Joy: Yes!
Robin: Really? I’m not sure.

后来就真的把Touch tank 那篇拿出来比对。确实一样。原来RAZ也会重复利用照片呀。
（快使用彩虹屁，哼哼哈嘿）

素养关键词|主动检索

必备指数：★★★★★
先发制人，占据战略优势

想来想去交叉检索都是我各种失败的例子。所以先发制人、主动提问cai 是王道！脑洞取材广泛，可以来自中文绘本，也可以是其它分级或绘本，总之任何时候都可以联系到RAZ内容。打通知识点和记忆点之间的关联，有助于理解和长期记忆嘛。
譬如读中文亲亲自然图书馆《警察》，里面有搜救队警犬营救登山队员的场景。

Robin: In “The Day I Needed Help”, who found the little boy？
Joy: (不接翎子）Policeman!
Robin: （不死心地）How did the policeman find the boy? Who helped him?
Joy: ...
Robin: Was it the dog? Did he sniff?
Joy: （终于想起来了）Yes.

素养关键词|热点

必备指数：★★★
追着娃善变的热点拓展

有一阵子娃很迷警察，说等自己18岁要当女警察。

Joy: （某次在昏暗的光线下看书）
Robin: （提醒娃保护视力）当警察不能近视。
Joy: Some police officers wear glasses. （你别骗我了，警察明明可以戴眼镜）
（本来想继续狡辩的老母亲及时醒悟！这是RAZ F - Josh got glasses里的原句，不容置疑!）
Robin: 警察是可以戴眼镜，可是那样抓坏人不方便。如果坏人把你的眼镜扔掉，你就看不清了，还怎么追坏人？

我赢了。讲道理的时候还是用中文效率比较高。

啰里八嗦写了这么多，希望看完的宝妈宝爸们动动小手帮忙填下调查问卷哦

不知道还有没有下一篇的，高阶篇
拟定关键词：TPR，词汇量，听力预习，口语复述