三岁娃一年启蒙心得2-已知区域+1

rosettewang1002 · 发表于 2021-5-25 19:49

今天想讲的心得最早是从susan那里听来的，其实susan还有很多理论都挺好，但是10年+教学工作和一年的野生启蒙相比，我能透彻的吃进去的比较有限，这个算是最好理解最好实践的。

这个道理很好理解，语言毕竟是新东西，加的时候不要一下子加太多新的，一点点加更好吸收。泡奶粉一样，放点奶粉轻轻晃晃摇匀，再放比较不容易起坨。而且你加多了新词，无法理解了，孩子会跑走的，但是你也不能一直中文解释，解释多了到底是中文讲还是英文讲已经分不清了。

最初的时候我经常纠结，到底什么书适合我买，难的不行，简单了怕浪费，还要遵循每次加一点的原则，这书买的比登天还难。后来我发现，不是书的难度已知区域+1，而是我们讲的方式已知+1。

拿中文举例，比如小红卡车系列我买太早了，但是10个月就看的欢，其实就是喜欢看车车，还有什么桥断了，掉水里啊之类的。所以我当时讲这本的时候，就是只着重这些点，以吸引他为要点，因为那个阶段我的目的是培养读书的习惯。然后随着认知增长，我讲的是周围各种车叫什么车。然后到最近有情绪的概念了，我讲不要像小黑那么急躁。说白了，我基本没有照着字读的，都是在自我发挥，根据他能吸收的程度。但是往后我还是会一步步回到书上的语言，因为日常表达词汇量太有限，也不美，大了以后可以积累更多精炼准确的表达。

小卡车系列: 小红去送货

英文其实也是这样的，如果是初期没有太多积累的，就拿个类似where is spot这种简单的书，满屋子跑还原书里的内容，先学bed box这种，再读学点piano stairs，再读学点wardrobe，再配合其他动物书把里面的动物都说出来，最后直接上书上的完整句子。

Where is Spot?

如果是认知没那么低幼，或者有点基础的，比如busy wheel的fire engine，主题是感兴趣的就能耐心的听，用自己的语言说in the morning everyone is sleeping，dingling dinglingling fire fire，there is fire，go go go fire engine之类的，一点点加上emergency啊hose啊smoke啊等等。最终就可以照着书上来了，最终的最终是能像susan那样自己复述/retell，这个目标有点远哈哈。

Busy Wheels:Fire Engine Flashing

领悟到了这个方法我也就不纠结书了，低幼的买少点，瞬间觉得自己很持家呢，一书多吃。比如最近我很痴迷买non fic，不光语言有难度，认知本身就是一座山，所以我也是一点点来，进步也是一步步的，so far so good，毕竟我不是大娃，大火也攻不出，日拱一卒。

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