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发表于 2022-1-10 17:11 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国上海
据说现在中小学学生中流行一句话: 语文有三怕。一怕写作文,二怕文言文,三怕周树人。然实际上,这几年中,鲁迅先生的文章在语文教科书中所占的篇幅已经不是很大,甚至有即将退出课堂的趋势。但作文和文言文的权重,却是实实在在的加大了。
我们知道,中考语文的题型分值分布是:语言基础知识18分、名著阅读7分、文言文阅读理解33分、现代文阅读理解32分、作文60分,总共150分。
高考语文的题型分值分布是:语言知识运用20分、文言文阅读理解35分、现代文阅读理解35分、作文60分,总分150分。

文言文在语文中的占比到底有多大呢?来看下这套根据 语文教材和应试的考卷总结出的图表。

看了一遍之后,结果令我感到震惊。
这是5-9年级语文教科书(人教版)中文言文的占比情况。(补充:实际上准确地讲,应该叫“古诗文”。)我们会看到,在小升初之后, 文言文的占比大幅上升,最高的时候,达到了40%.(补充:现在部编版的《语文》课本中,小学三年级已经有了文言文。)


我们再来看看这些数据的具体构成情况。在这张表中,我们不仅能看到具体的文言文篇目,还可以看到选读的篇目。以八年级上为例,文言文一共有八篇,但真正细分的话则有十八篇,量非常大,与此同时,还有九篇选读文章。我注意到,几乎在这一阶段所有的选读篇目中,全部是文言文和古诗词。
文言文在学习和考试中的比重与其难度是成正比的,从往年中考测试结果看, 学生古诗文部分的得分并不十分理想。从日常教学看,对文言文学习没兴趣、感到比较吃力的学生不在少数。
也就是月初开学的时候,我的一位朋友跟我说,她最近无比烦恼。我问为什么呢?她说孩子现在上初三了, 明年就是初升高,但语文成绩有些不理想,尤其是文言文这一块,成了短板中的短板。
要想解决问题,我们首先要知道为什么大部分孩子学习文言文都感到无比吃力呢?
首先是语言隔膜,文化鸿沟。不可否认,在今天的现代汉语、白话文完全大一统的局面下,对于文言文,我们是有一定隔膜的。无论是从文法、语法抑或是字词句的意思,文言文都与我们今天的语言习惯有所不一样。这有时候会让我们产生一些新鲜感,但更多的是学习的压力,以及读不懂的压力。
再次是为学而学,为背而背。可以说,这个现象在整个基础教育阶段非常普遍。一方面因为课程多,压力大,没有时间去系统地进行学习,只能为了应对考试而机械地去学习和背诵。另一方面在于不能真正地消化课文本身的内容,被动式学习,死记硬背就成了必备选项。结果就造成了越是死记硬背越是低效。
再次是方法论的问题,方法不对,事倍功半。这个问题我想不用多讲。学习的方法论非常重要。好的学习,一定是有方法和技巧的,文言文的学习也是一样的。

第四是没有养成良好的阅读习惯。不得不承认,阅读是学好语文的关键。但苦恼却在于,很多孩子不喜欢阅读,没有阅读的积累。很多孩子即使连对现代小说的阅读都没有兴趣,遑论文言文和古诗词,恐怕就更懒得去翻。
知道了为什么才好对症下药!那么如何解决孩子文言文难、得分率低的问题?
大家首先不要在心理上惧怕文言文。战略上藐视,战术上重视,是很有必要的。现在我们就来看看到底应该怎样学习文言文。
第一点是“多背,多读,多练”。这主要是针对基础教育的三个阶段,即小学、初中和高中。 尤其是对于学生而言,一定数量的背诵是有必要的。 知识就像是河床,只有有了一定的沉淀才会使我们的精神世界变得厚实起来。但一定要在消化了文本内容上进行背诵,死记硬背绝不可取,亦没有任何出路。

第二是全面了解文章的写作背景。这一点对文言文的学习非常关键。比如陶渊明的《桃花源记》,作为中学生必学的名篇,为了真正地掌握文意,非常有必要去了解其创作背景,如陶渊明的隐逸思想,两晋社会的高压政治以及文人生活等等。
第三是准确掌握关键字词句的意思。文言文的学习,对字词句的掌握至为关键,并且重在“准确”。每一篇文章,都有必须要准确掌握的一些字词句,对于这些,要一个不漏地全部掌握,如此积少成多,文言文阅读就会上一个大台阶。
第四是用自己的语言进行翻译。了解了一篇文言文的创作背景,解决了字词句的意思,接下来要做的,就是试着将其用现代汉语翻译过来。这既是对学生学习和理解能力的考察,也在一定程度上能够提升写作能力。
第五是举一反三,敏于思考。文言文所承载的信息量常常十分庞大。我们学习文言文的感受往往是,除了学习文法、文意本身,还会学到诸如成语、典故、历史、地理、风俗等知识,这就要求我们 在学习的过程中能够举一反三,多问几个为什么,不为学而学。
当我们有了好的方法之后,就会发现,文言文和现代汉语之间并没有天然的隔阂,它们是相通和相融的,并且 当我们学好了文言文之后,现代汉语的很多问题都会迎刃而解,比如阅读能力、写作能力、理解能力等等,都会得到质的提升。
方法不对,事倍功半。在文言文答题方面也是如此,总结往年中考文言文真题后我们发现其实文言文出题是有规律的,掌握套路后,文言文题目得分其实很容易!

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发表于 2022-1-11 09:05 | 显示全部楼层 来自: 欧盟
参考英语学习。
发表于 2022-1-11 10:00 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
同意楼上的,参考英语学习。多读多看培养语感,背实词虚词,扩大词汇量。
发表于 2022-1-11 10:10 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
今年中考听说综合运用提高到12分,基础分减少

点评

好像基础分调了4分到综合运用,综合运用和名著阅读、古文积累还有时事可能都有些相关  发表于 2022-1-12 07:44
发表于 2022-1-11 10:56 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
学习了。。
发表于 2022-1-11 11:32 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
不过配套差多了,没有分级阅读。
发表于 2022-1-11 11:32 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
台湾的语文课里,古文曾经高达60%。Stop whining.
发表于 2022-1-11 13:17 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
二年级已经有古文了。部编版
发表于 2022-1-11 13:23 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
综合运用20分,缩减了现代文阅读和古文默写
发表于 2022-1-11 15:50 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国四川成都
非常有道理…很喜欢…感谢分享
发表于 2022-1-11 16:06 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
有用的~ 谢谢
发表于 2022-1-11 17:47 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
请问小学语文阅读理解怎么提高呢?有没有推荐的书目呢?
发表于 2022-1-11 19:58 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
中考综合运用20分了,涉及名著导读。而且考题越来越灵活,死记硬背的东西减少了
发表于 2022-1-11 21:25 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
我想说就算增加综合运用也不是想像的那么灵活,看记叙文阅读理解就知道了,答题有套路的,不练不学理解了文章也答不了高分
发表于 2022-9-23 08:55 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
抛开欧美不谈,我想知道中国香港,中国台湾,或者再远点,日本和韩国是怎么考语文的。
发表于 2022-9-27 07:21 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
新6年级对文言文的学习还没有头绪
发表于 2022-9-27 11:11 | 显示全部楼层 来自: 中国广东深圳
教育的目的还是应该面向未来和加强创新,不是在古文和历史中内卷
发表于 2022-9-30 10:42 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
wuhai2000 发表于 2022-9-27 11:11
教育的目的还是应该面向未来和加强创新,不是在古文和历史中内卷

赞同。。。。。。。。。。。。
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