原版/半原版娃何时加精读/语法

cherylma

一年级娃，原版阅读5个月，从RAZ C/D缓慢进阶到了F，初级桥梁阶段，看fly guy，粉红控，图书馆2，类似这种难度。

一直听说到入章后需要加精读/语法/综合教材。

如果从效率角度来说，中期目标四年级小托，长期目标体制内高考。后期什么时候加精读/语法/综合教材，以及加什么，更节省时间精力呢？

感谢各位前辈！

朗尼的姐姐

我家双语学校6年级。
校内英语成绩可以，尤其是作文天马行空得写。比中文的作文好多了。
水平么，高考卷子随便做。
差在语法，尤其介词短语固定搭配这种，缺乏总结和练习。

办法：老老实实刷新概念
原因：1.资料太多了，孩子自己学就行。2.考高出卷子老师当年新概念出身吧？

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adazha

普娃，无原版阅读这种输入。三年级开始新一，一年结束，新二预计两年，6年级结束。
自己记笔记刷题订正解析背诵，不费妈。

最多提早到2年级开始，但是要花更多时间，很多一年级开始一段时候就都放弃了，不自觉靠家长辅助那种模式走不动的。语法比较枯燥，知识点又多，

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峰哥0125

朗尼的姐姐 发表于 2024-01-12 11:48
我家双语学校6年级。
校内英语成绩可以，尤其是作文天马行空得写。比中文的作文好多了。
水平么，高考卷子随便做。
差在语法，尤其介词短语固定搭配这种，缺乏总结和练习。

办法：老老实实刷新概念
原因：1.资料太多了，孩子自己学就行。2.考高出卷子老师当年新概念出身吧？

6年级，高考卷子随便做。
这牛娃儿！

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柚子茶

看初章中章基本无无障碍时，可以加精读。

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nonoanglelyt

两年级，另外记得背单词

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andwhy

首先要分清楚

长期目标高考英语(应试)是个低级目标，有很多前人成功的经验，三年级左右加新概念(应试语法)差不多就可以了

四年级左右小托福(一般家长还希望分数>850+) 是个高级目标，小托福需要比体制内多出很多超纲的词汇，阅读量，和听力量，其实这些都不是一个精读课程可以解决的，需要家长更多更有效的在家推进原版阅读时间和自主阅读兴趣; 其实这个目标对很多体制内家庭没啥实际用处

我们桥梁书进度比你们更早实现一些，目前在读Journeys 2, 怎么说呢，比较鸡肋，由于要花一些时间精读上课，复习预习，自主阅读听力的时间反而少了(毕竟是体制内，学习时间还得等给语文数学体育艺术那些), AR值一直震荡反复，学习收获主要体现在语言的综合平衡上，例如口语和有限的写作输出，跟外教的交际互动这些

个人感觉原版精读比较适合双语/体制外学生，对英文实用有更高追求的家长: express your ideas more precisely

想刷小托福就一直坚持阅读和听力输入吧

体制内新概念必选

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thisisyun

一年级这个进度是不是还不错

Bud

精读新概念。

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朗尼的姐姐

峰哥0125 发表于 2024-01-12 12:31
6年级，高考卷子随便做。
这牛娃儿！

全国卷的英语简单
上海卷的没做过，估计应该要难一些

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峰哥0125

朗尼的姐姐 发表于 2024-01-12 15:52
全国卷的英语简单
上海卷的没做过，估计应该要难一些

但高考英语145+的也还是很少啊。

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老者008

新二学了一半，如何加料考小托福？

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afra1983

朗尼的姐姐 发表于 2024-1-12 11:48
我家双语学校6年级。
校内英语成绩可以，尤其是作文天马行空得写。比中文的作文好多了。
水平么，高考卷子 ...

考试都是往细节里搞，扣的越细越好，叹气

ninelu

语法靠学校就行了，再自己做点语法的练习吧
精读倒是挺重要的，对写作能力很有帮助

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朗尼的姐姐

峰哥0125 发表于 2024-01-12 16:30
但高考英语145+的也还是很少啊。

那就开140好了
我们没准备985

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JESSICAPINKIE

能不能加主要看小朋友的吸收能力。能接受枯燥语法的现在也可以。

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kokocat2007

一年级原版阅读才5个月，路漫漫其修远兮………加油

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luolonghao

一直泛读就行，学校里学的都是精读啊，正好互补。

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小小猴

luolonghao 发表于 2024-01-13 00:02
一直泛读就行，学校里学的都是精读啊，正好互补。

校内英语就几行句子，哪里来的精读。。。

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豆豆龙王

美国三年级才开始加语法 咱急啥

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Bud

也可以读麦格菲读本那样的。

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cherylma

朗尼的姐姐 发表于 2024-1-12 11:48
我家双语学校6年级。
校内英语成绩可以，尤其是作文天马行空得写。比中文的作文好多了。
水平么，高考卷子 ...

嗯嗯，我们一年级有点小，大一点可以刷新概念估计

cherylma

柚子茶 发表于 2024-1-12 12:44
看初章中章基本无无障碍时，可以加精读。

如果按我们的目标，精读优先级高于语法对吧？精读有啥推荐的嘛？

cherylma

nonoanglelyt 发表于 2024-1-12 13:54
两年级，另外记得背单词

好滴谢谢提醒。sight words之前也断断续续就看了一点，不过昨天让娃自己看了下，她说sightwords只有小几十个不会了，准备趁着寒假先迅速把sight words扫掉，然后开始1000词了。问题就是寒假估计过不完1000词，剩余的可能要等到暑假了，叹气。

cherylma

kokocat2007 发表于 2024-1-12 22:38
一年级原版阅读才5个月，路漫漫其修远兮………加油

是啊，娃被自己耽误了，中班大班宝贵的可以用来拉英语的时间都走了弯路。

noah_nuo

双语学校（体制内路线）1年级，暂时跟着学校的进度走。整体感受轻松愉快进度不错
学校任务：
1.RAZ 国庆之后从D开始每天2本（听、读、quiz），历时3个月进度到H，从20分钟一本D到现在20分钟2本H速度。
2.sight words 每周10个以内天天抄写
3.语法每周授课。（名词、动词等基础概念）
4.自然拼读 wonders授课期间顺便教学

cherylma

andwhy 发表于 2024-1-12 15:21
首先要分清楚

长期目标高考英语(应试)是个低级目标，有很多前人成功的经验，三年级左右加新概念(应试语 ...

感谢这么详细的帮助。小托福这么难的么？这个我还真没概念。N多年前考过大托，小托完全没接触过。
请教啊：如果追求英语表达，那不是外教口语课或者作文课嘛，怎么会是精读？
我们现在这个级别，肯定还是堆量，但是不知道后续怎么办。
如果精读太花时间，收益对体制内用处不那么大，那我们很可能舍弃。

cherylma

noah_nuo 发表于 2024-1-15 10:35
双语学校（体制内路线）1年级，暂时跟着学校的进度走。整体感受轻松愉快进度不错
学校任务：
1.RAZ 国庆 ...

感谢分享，这个双语学校的安排非常有借鉴意义，单词啥的我感觉我们在家里也可以按这个进度来排，也不是很花时间。
有一说一，你家娃能跟上真的很不错的，我们RAZ读D时一开始读哭了，后来看了好多别的回来看RAZ的，最近RAZ根本算不上主线了。要不我们的水平可能跟不下来。
那能再问，你们在学校怎么学嘛？以及学校更高年级啥安排？

andwhy

cherylma 发表于 2024-01-15 12:57
感谢这么详细的帮助。小托福这么难的么？这个我还真没概念。N多年前考过大托，小托完全没接触过。
请教啊：如果追求英语表达，那不是外教口语课或者作文课嘛，怎么会是精读？
我们现在这个级别，肯定还是堆量，但是不知道后续怎么办。
如果精读太花时间，收益对体制内用处不那么大，那我们很可能舍弃。

如果你N年前考的大托，应该跟现在的托福也不大一样，小托福就是把大托福的四个分类稍微改简单一些，类似于一个小朋友去美国插班读小学大概需要掌握的生活用语水平，大概能听懂简单课程，大概能看懂简单通知，他们完全没有想过要与国内体制内英文学习方法的这种融合和过渡，剑桥英文考试可能与学校教育还有些类似

原版精读课程就是他们的”语文课”呀，我们二三年级的语文课也要积累词汇好词好句了，Journeys 2最近学习的一课说的是Hellen Keller的学习经历，我感觉那个语言难度是要到我们的高中阅读难度的，有一些用词精准度体制内永远也不会那么教，当然好像小朋友学了也没啥必要，他们的Grammar板块是为写作服务的，例如how to use precise verb而不是模糊的动词

精读课的模式就是精读有难度的文章(fiction简单一些，non fiction难一些), 掌握阅读策略，学习重点词汇G2的词汇like obey, enormous , 要求手写造句，并尝试在简单写作中使用

对于阅读听力量摄入不够的孩子，这个要求其实有点challenging, 对于一心体制内高考似乎也没必要

也有可能Journeys/wonders 是母语教材，换其他教材类似reading explorer或者unlock可能好点

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nonoanglelyt

cherylma 发表于 2024-01-15 10:19
好滴谢谢提醒。sight words之前也断断续续就看了一点，不过昨天让娃自己看了下，她说sightwords只有小几十个不会了，准备趁着寒假先迅速把sight words扫掉，然后开始1000词了。问题就是寒假估计过不完1000词，剩余的可能要等到暑假了，叹气。

中考考纲词汇，如果目标是中考英语成绩接近满分的话。原版路线，前段时间论坛里有篇帖子写得挺中肯的，孩子一路原版初中考试英语也不能满分，问题就在于，能力和考试，那是两码子事情。

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nonoanglelyt

峰哥0125 发表于 2024-01-12 12:31
6年级，高考卷子随便做。
这牛娃儿！

全国卷的英语不难的，鸡圈多得是小低就能刷全国卷听力满分的，小学凭语法随便刷全卷的也大有人在，不过上海好像也要改了，说是英语难度太高要跟全国接轨。。。

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nonoanglelyt

thisisyun 发表于 2024-01-12 15:29
一年级这个进度是不是还不错

其实是慢了，毕竟一代比一代鸡，她这个是幼儿园进度。但是家长愿意坚持的总归是有收获的，不用跟别人比，跟别人比只能卷到死～～～

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nonoanglelyt

cherylma 发表于 2024-01-15 12:57
感谢这么详细的帮助。小托福这么难的么？这个我还真没概念。N多年前考过大托，小托完全没接触过。
请教啊：如果追求英语表达，那不是外教口语课或者作文课嘛，怎么会是精读？
我们现在这个级别，肯定还是堆量，但是不知道后续怎么办。
如果精读太花时间，收益对体制内用处不那么大，那我们很可能舍弃。

考小托一般是为了小升初时择校的，因为其它几种在上海不是不能考了么。这几年卷得快，基本要刷到850+以上才算有点用，不少鸡的家庭目标会反复考几次冲880～890额。我记得前几年都是选择题，能看懂就行，其实和中高考的要求还是有点不一样的。

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nonoanglelyt

cherylma 发表于 2024-01-15 12:57
感谢这么详细的帮助。小托福这么难的么？这个我还真没概念。N多年前考过大托，小托完全没接触过。
请教啊：如果追求英语表达，那不是外教口语课或者作文课嘛，怎么会是精读？
我们现在这个级别，肯定还是堆量，但是不知道后续怎么办。
如果精读太花时间，收益对体制内用处不那么大，那我们很可能舍弃。

口语表达这个事情呢，如果小朋友词汇量不到位，外教口语课最后也会划成水课，这个家长最好旁听几节听听都在聊点内容的就知道了。小低呢是听带动读，再大点其实是读带动说，而且如果你是读的体制内学校，中文本来就强势环境，你会发现小朋友英语对话能力会退步的，所以有些家庭每周至少五节外教课是为了给口语保温的。

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nonoanglelyt

cherylma 发表于 2024-01-15 13:00
感谢分享，这个双语学校的安排非常有借鉴意义，单词啥的我感觉我们在家里也可以按这个进度来排，也不是很花时间。
有一说一，你家娃能跟上真的很不错的，我们RAZ读D时一开始读哭了，后来看了好多别的回来看RAZ的，最近RAZ根本算不上主线了。要不我们的水平可能跟不下来。
那能再问，你们在学校怎么学嘛？以及学校更高年级啥安排？

读哭了可能是难度有点大，不局限于RAZ一套退回去读别的也是好的。我估计你们家还是听力词汇不够，幼儿园虽然读了新概念然而吸收度估计一般。抓紧小低多听，我个人的经验我们幼儿园时走的原版路线（其实吧也就是个伪原版），以听和看动画为主，分级很多套妈妈给读的也不要求开口。中班抓中文自主阅读当时时间不够英文也荒废了很久，纯靠各种动画片拉听力 娃自己点读了全套的迪士尼美语自己能给介绍书里内容的程度。到大班有空了开始搞英文的自主阅读各种低级别的推进的挺快，个人觉得还是得益于前期听得足够多，而且小低多听口音纠正起来也比较快。但是为什么要强调原版阅读搞得好和考试得高分是两码事情呢，等你娃积累到一定程度你就知道了，高级别分级即使不认识的单词小朋友也能用差不多的词代替，但是只是泛听泛读的话到校内考试时能不能做到字字到位？那还是要提前背单词背短语等固定搭配的。

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cherylma

andwhy 发表于 2024-1-15 13:24
如果你N年前考的大托，应该跟现在的托福也不大一样，小托福就是把大托福的四个分类稍微改简单一些，类 ...

感谢详细讲解。你们这个课好难，我们这个娃上不了的，而且我们体制内，好像目前看来这样的性价比不是很高。
你这个课对语言能力提升确实肯定很不错的，不过各取所需了。

cherylma

nonoanglelyt 发表于 2024-1-15 14:43
其实是慢了，毕竟一代比一代鸡，她这个是幼儿园进度。但是家长愿意坚持的总归是有收获的，不用跟别人比， ...

是慢了，以小托为目标，时间比较紧。
最麻烦的是，严重挤压了别的科目的时间。
这个就是没有规划好

cherylma

nonoanglelyt 发表于 2024-1-15 14:53
口语表达这个事情呢，如果小朋友词汇量不到位，外教口语课最后也会划成水课，这个家长最好旁听几节听听都 ...

每周5次口语课？我匿了，我不配。。。

cherylma

nonoanglelyt 发表于 2024-1-15 15:26
读哭了可能是难度有点大，不局限于RAZ一套退回去读别的也是好的。我估计你们家还是听力词汇不够，幼儿园 ...

是的呀，听力落后很多，倾听者听音频娃只愿听几个故事，寒假准备用动画片拉一下。

nonoanglelyt

cherylma 发表于 2024-01-15 17:33
是慢了，以小托为目标，时间比较紧。
最麻烦的是，严重挤压了别的科目的时间。
这个就是没有规划好

确实，我有注意到你关于英语的帖子发了好几回了。其它科目怎么样呢？其实按我的感受来说，小低英语最好拉，但是体制内语文才是最重要的，语文的阅读量，对文本的理解能力其实也是可以反过来带动英数等科目的，体制内的小学最好不要有明显的偏科。

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nonoanglelyt

cherylma 发表于 2024-01-15 17:34
是的呀，听力落后很多，倾听者听音频娃只愿听几个故事，寒假准备用动画片拉一下。

我印象里推分级自主阅读的时候某娃大概是能裸听佩奇的程度（能听懂的标准是可抽问细节），所以低级别的推得比较快，直接可以推到e~F好像。但是级别高上去之后有个问题就是只能粗略的明白自己在读什么但是不能精准翻译到词所以开始背单词。。。但是太小背单词性价比比较低所以我还教了教自拼和常见的词头字根分音节朗读啥的。。。总之就是，根据小朋友的情况随时调整进度，总有各种坑等着你填，正常的。其它科目都是差不多情况哈哈哈

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nonoanglelyt

cherylma 发表于 2024-01-15 17:34
是的呀，听力落后很多，倾听者听音频娃只愿听几个故事，寒假准备用动画片拉一下。

能裸听佩奇但是已经不愿意看佩奇了，我记得娃当时反复看了两轮的PONY，我认为按她当时的水平是听不懂的或者连蒙带猜能听懂个20～30%了不得了。好处是听惯了这种语速回头听分级觉得慢可以加倍速了。我为什么跟你说这个呢？因为如果是打算寒假拉听力但是听力词汇又不够的学龄儿童，有个坑就是能听懂的不想看，好看的听不懂，时间又比较宝贵的情况下最好家长和小朋友一起先好好挑一挑，能听懂70%左右的为好。而且动画片看过也还是要裸听，裸听能过才算真的过。

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cwcat

我家一下开始新概念，三上开始RE。
其实什么时候开始就像小马过河，要根据自身能力安排。建议可以尝试一下，行就继续不行就缓缓再说。

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cherylma

nonoanglelyt 发表于 2024-1-15 21:08
确实，我有注意到你关于英语的帖子发了好几回了。其它科目怎么样呢？其实按我的感受来说，小低英语最好拉 ...

感谢详细的回复。
1. 关于语文，是很重要，已经多次出现数学题读不懂题目的问题。我们学前识字基本快自主阅读了但没有阅读习惯，一年级上学期主跟校内（家默，预习）和练字，阅读基本躺平。校内没有很狼狈也多亏一上的字娃都认识。最近开始拉阅读了，本来娃还挺开心的，结果临时又跟了一个学而思的打卡群跟着读另一本书，量对我们这种读书慢的娃来说太大了娃说读着累，情绪有点崩，准备放缓一点。娃班上很多小朋友都在上语文的课外班，娃说也想上，我不太想排，太费时间了，小低感觉还是泛读更重要。数学半躺平，在吃幼儿园的老本。
2. 我打算让娃背单词的初衷是因为生词多影响阅读，因为考试还远。我们低级别RAZ推得算慢的，因为娃一开始看到英语就有抗拒情绪，看一句就转向我问什么意思，这几个月下来总算能看懂一些了，愿意自己尝试理解并开始猜词了。自拼一直没教，因为听力落后。不过娃自己开始摸索发音了，打算让她alpha blocks看起来。
3. 收到关于动画片的指导。
4. 路线肯定要根据娃的情况调整，但是还是想心里大概有个数，要不然太费娃了。

Bud

读不懂题也太夸张了。

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nonoanglelyt

cherylma 发表于 2024-01-16 17:39
感谢详细的回复。
1. 关于语文，是很重要，已经多次出现数学题读不懂题目的问题。我们学前识字基本快自主阅读了但没有阅读习惯，一年级上学期主跟校内（家默，预习）和练字，阅读基本躺平。校内没有很狼狈也多亏一上的字娃都认识。最近开始拉阅读了，本来娃还挺开心的，结果临时又跟了一个学而思的打卡群跟着读另一本书，量对我们这种读书慢的娃来说太大了娃说读着累，情绪有点崩，准备放缓一点。娃班上很多小朋友都在上语文的课外班，娃说也想上，我不太想排，太费时间了，小低感觉还是泛读更重要。数学半躺平，在吃幼儿园的老本。
2. 我打算让娃背单词的初衷是因为生词多影响阅读，因为考试还远。我们低级别RAZ推得算慢的，因为娃一开始看到英语就有抗拒情绪，看一句就转向我问什么意思，这几个月下来总算能看懂一些了，愿意自己尝试理解并开始猜词了。自拼一直没教，因为听力落后。不过娃自己开始摸索发音了，打算让她alpha blocks看起来。
3. 收到关于动画片的指导。
4. 路线肯定要根据娃的情况调整，但是还是想心里大概有个数，要不然太费娃了。

我们小低没在外面跟过课，对外面的课程就没有发言权了。不过有处得来的妈妈（他们家幼儿园就一直在外面学语数外的），聊下来觉得其实最重要的还是时间管理。宝贵的是小朋友的时间，小低的时候可能什么都想试试也舍得花钱，但是最后基本都要去芜存精，别人的进度不一定是自己娃的进度。还有就是看你的规划估计是想试一试择校的吧，那双休和寒暑假也要好好利用时间，小低抓学习效率、作业速度和自觉性。我认识的小学拔尖又考了小托/AMC之类的基本三四年级开始双休一天半都在刷作业和各种高端班度过的，平时学习效率也很高额。家长需要想好的是根据自己家和孩子的具体情况规划学习路线，现在上海的升学是比较明显的分竞赛路和中高考路的。趁娃小，还比较听话，学习之余好好搞好亲子关系。快一点的四五年级，晚一点的初中，小时候压得太紧的我听下来到时候都要反弹的。。。
阅读的话小时候能自主阅读了我用过亲近母语的新编语文阅读（是叫这个名字吧我有点记不清了），配合部编版课本的，还有新母语阅读这套，每篇小文章后会有些小问题，适合不太会提问引导的家长和小朋友一起讨论讨论，大一点可以配薛金星的那套教材全解课前预习字词+课后家长辅导复习。一般我假期都是会先带娃提前过下学期课文和一二类字词等（精读留给校内，除非专业出身我一向和小朋友强调肯定是学校老师教得好）。
其实读这件事情家里花点时间也是可以搞的，我之所以小时候不报课是觉得外面课上一遍回来家长不抓的话感觉我们那个学了也是白学（问试听课怎么样答好好玩下次还要来，问老师说了点啥答不知道。。。）所以干脆家里自己来还能省点时间不用费两遍事。
不想费娃那就只能费家长，某崽的课程不管校内还是校外，妈妈都是要先自己过一遍的，学得过程中需要不断调整额。但是考虑择校的话估计还是要出去上上课额，能进进圈子让孩子看看啥叫山外有山人外有人，对小朋友其实有个促进作用的。

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cherylma

nonoanglelyt 发表于 2024-1-17 10:42
我们小低没在外面跟过课，对外面的课程就没有发言权了。不过有处得来的妈妈（他们家幼儿园就一直在外面学 ...

是的，除了文艺类部分体育类家里弄不来，小低年级其实还是家里弄好一点（排除占坑课）。费妈是没办法的，特别我们这种情况，明显是之前自己没安排好给小朋友学龄埋了坑的，就只能费妈了。当然费妈也有限度，毕竟有工作，身体也不太好，希望陪着努力两年可以脱手，要不真太影响工作了，现在这种经济形势，工作又不好找。所以我经常来发帖问，没问到就过段时间再问，有的经验能少走不少弯路。

nonoanglelyt

cherylma 发表于 2024-01-18 17:22
是的，除了文艺类部分体育类家里弄不来，小低年级其实还是家里弄好一点（排除占坑课）。费妈是没办法的，特别我们这种情况，明显是之前自己没安排好给小朋友学龄埋了坑的，就只能费妈了。当然费妈也有限度，毕竟有工作，身体也不太好，希望陪着努力两年可以脱手，要不真太影响工作了，现在这种经济形势，工作又不好找。所以我经常来发帖问，没问到就过段时间再问，有的经验能少走不少弯路。

教育部每年新发的文件认真读一读，其实这里和各大鸡血群传来传去的都是过去的路和经验。我个人算是吃过英语福利的，娃小的时候也挺重视语言培养，听说读写虽然不放松但是并不认为娃大了后还能吃到什么语言福利，就看现在AI对各种中高考考题的分析和大厂的翻译软件，等崽子大了估计外语流利也并不会是什么优势了。

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Bud

小学的文学没有什么微言大义，精读新概念，搞懂字词够了。你还不信xfufu吗？

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cherylma

Bud 发表于 2024-1-20 08:49
小学的文学没有什么微言大义，精读新概念，搞懂字词够了。你还不信xfufu吗？

感谢，我再翻看一下前人的经验哈。不懂的还比较多。