26个英文字母背后的故事［转载加个人分享］

lekid

26个英文字母背后的故事［转载加个人分享］
英文字母有两个属性：一个是letter name（字母本身的名字），一个是letter sound（字母的发音）。而后者是学前班一年的启蒙学习内容。音和字母的对应，音和单词的对应，音和实物的对应，都靠音来连接。音才是英语启蒙的重点。
其实英文字母歌还有别的唱法：
A says a, A says a, Alligator Alligator a-a-a
B says b, B says b, Beach ball Beach ball b-b-b
C says c, C says c, Cool crayons Cool crayons c-c-c
D says d, D says d, Down dragon Down Dragon d-d-d
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Z says z, Z says z, zebra zebra z-z-z
上面的字母歌中，大小写的发音完全不同。后来才知道，原来第一个字母发音用的是字母的名字，也就是letter name，和我们唱的字母歌中对字母的发音是一样的；而后面小写字母的发音用的是letter sound。这个时候我才明白，原来一个字母具有两种属性，一个是letter name，一个是letter sound。
而这26个字母的学法，也不像我们汉语拼音的速成记忆。他们把这些英语单字变成了大量的儿歌和图片，通过把一些单词的音与图片的情境对应起来，使得一提到这个字母，孩子们脑海中反应letter sound 的频率要比letter name高得多。
为什么第一语言非英语的人对于英语听力来说很难攻克？因为组成英语语音最基础的26个字母就没学明白。学习的字母letter name在大脑中无法变成识别单词的语音信号。而这些语言信号又构成了英语听力的基础。
英语为第一语言的国家的孩子都不学音标，而是通过这样的训练，从学前班学习letter sound开始逐步学习更多的拼读规则，然后在阅读中巩固强化这些规则。
在美国，电影院里播放的电影是没有配字幕，都是靠听力来听清楚他们说了什么。他们通过从小的锻炼，通过磨耳朵的方式，来对英文单词产生熟悉感，而不是死记硬背的被动式的学习。背单词并不是一晚上吃50个胖子，一个月攻克一本书。而是一晚50个单词，第二晚旧50个新50个，第三天旧100个新50个。不断重复的过程。而在每晚那新50个单词的时候，不要求会拼会背，而是会读会认。不断地反复的看，会对单词有熟悉感，之后就自然而然地认识了。也不会有对单词产生的负重感和压力，更加能轻松应对，越学越开心。
希望能帮到一些想要启蒙教育的爸爸妈妈们 不仅是英语 第二语言 都适用 不想让孩子们背负着巨大的单词压力 靠从小的兴趣培养和主动积极地去熟悉单词 做朋友 ：） 希望能有帮助