大家觉得对孩子“说教”真的有用么？

cailvenqq

诶，我们当父母的都是从孩子变过来的。我小时候非常讨厌老师对我说教，也讨厌父母对我说教，他们总是拿自己的观点来强加在我身上。当说教没用的时候就轮到了棍棒伺候了。

现在轮到教育孩子了，角色发生了替换。我也过去也常常对孩子说教，但孩子根本听不进去，总是一个劲的说“不要”。这时候就会想到自己小时候的情况，我深深觉得说教和打孩子这两件事都是作为“父母”这个角色无知的表现。

汪培珽曾说过“孩子天生就是帮助父母长大成人的”。这句话一点不错。育儿的过程就是育己的过程，过去我们的父辈文化程度低，社会对于教育方式的要求普遍不高。以至于发展成了非暴力不合作的育儿模式。

而其实在任何时候“说教”在听不进去的情况下，只是变成了啰嗦。而“暴力”在很多层面只是教会了孩子以暴制暴，欺软怕硬。

如何让孩子听你的这件事，我觉得是“鸡血”育儿的前提，如果这个基础不打好，后面的路就会越走越偏。

我不知道大家如何看待“说教”和“暴力”这两件事的?以及想听听大家是如何让孩子听你的。

老爸大你30岁

从事情引发道理。比如孩子回来说幼儿园里班级同学不肯和大家分享玩具。那么从这个点来引发你觉得要是你回怎么做？为什么回这样选择。

cailvenqq

抛砖引玉，我讲讲我自己的做法：

我家男孩，目前不到3岁。我的做法基本上参考了《正面管教》一书中的做法：
1：把孩子当大人。
2：和孩子一起制定家庭规则《约法三章》
3：让孩子一起参与监督。

接下来我具体讲讲：
1：把孩子当大人。
我们家差不多2岁起，就把孩子当大人了，当他Terrible2时候说了第一句“不要”，和三岁时候说了第一句“我来”。时候我们基本上就开始把所有的权利放权给了他。只要他说我来，我就会尽可能多的让他参与 做饭，打扫房间，洗衣服等家务，以及所有的自我料理，包括自己吃饭，自己泡奶，自己上厕所，自己穿衣服。最近在学习更精细的动作系纽扣和系鞋带。

2和孩子一起制定家庭规则《约法三章》
往往孩子不肯遵守大人定下来的规定，因为只有明确划分了大人和孩子，代沟就一定会出现。避免对立的最好方法就是“共谋”。给一个平等的机会，让孩子一起参与制定规则，比如每天的作息，每个月买几次玩具等等。

3：让孩子一起参与监督。
规则中不光有针对孩子的，包括是约束父母的，比如在家里的客厅和儿童房不准使用手机，违反了会怎样之类的规则。让孩子一起参与监督。只要违反一概有相对的惩罚措施。

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做到了这三点后：

自己鸡血的情况就出现了。

1、自己主动拿绘本过来找妈妈读。
2、玩好积木和玩具自己会收拾。
3、吃饭从不玩玩具，也不看电视，非常抓紧的吃，吃完就说自己吃饱了才离开桌子。
4、自己会打开《逻辑狗》和《小红花阶梯数学》做里面的思维题目。
5、下午1点准时爬到床上午睡。

当一切形成规律后，所有的事情全变得非常的自发。作为一个不到3岁的孩子而言，我认为这样足够了。从育儿中，我只觉得其实管的越少，孩子反倒越主动参与了。这一点和尹建莉的观点不谋而合。

likycat

我家现在是T2的年纪，什么都是下意识先不要。现在提问不是要不要，而是改1,2你去选。
这个年纪说教也没什么用处。似懂非懂，她管她做。23个月左右不肯自己整理玩具，怎么说都没用。某晚上把散落在各处的玩具全部推在床上，宝宝很开心玩了一会儿，要喝奶睡觉，发现没地方躺，找我发嗲。我给她一个袋子，作了一会儿没办法只能自己收了。重复几天后，自己会收完一样再翻另外一样玩。
这个其实和楼上的约法三章是一致的。
楼上的教育方法真的好，但是隔代去带的话又很难做得到。的确也是问题。

cailvenqq

likycat 发表于 2017-5-25 11:43
我家现在是T2的年纪，什么都是下意识先不要。现在提问不是要不要，而是改1,2你去选。
这个年纪说教也没什 ...

是的，如果把孩子丢给老人，肯定是做不到《正面管教》的。老人一定会根据自己30年前养孩子的方法来养孙子孙女。这样培养出来的孩子跟父母原生家庭的情况是一样的。

但你要脱离老人自己来带，也不是所有家庭能做到的。这个事情确实需要考量。但即使丢给老人万般无奈，也得尊重老人。因为家庭和睦其实对孩子心智的影响远大于很多操作细节。

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另外，我讲一下我自己的情况，希望对你有参考意义：

1、我也是发现了老人带孩子的种种弊端，但孩子的童年只有一次，0-3岁需要高质量的陪伴，在高质量陪伴中我让孩子妈妈在家做全职妈妈3年，而自己从老人家搬出来在外面租房住。这样可以完成了三下英子在《家庭断舍离》中做到的”亲离”和“子离”。从而杜绝了原生家庭对孩子成长的干扰。

2、孩子的户口跟老人一起对口闵实验，所以最后还是要回去读书的。但是2-4岁的行为关键期，一定要把握好。所以在和老人分开住的同时，非常注重孩子对于习惯以及作息的培养。

3、周末尽可能多的去户外玩耍，参观博物馆、美术馆、逛书店、游乐场。以增加互动性以及多种适应性。同时更鼓励孩子对于知识的向往。

4、等4岁起上幼儿园中班了，可以丢给老人，并希望孩子有自己对于已经养成了的习惯的遵守。

chichi_cheng

我觉得小学时可以说教，帮助小朋友形成正确的三观，初中时可以像对朋友相处，免得更年期碰青春期，火星撞地球。

73901

我娃33个月，感觉说教还是有一定作用的，但不能光提要求，而是要把道理也说清楚讲明白。另外貌似绘本的作用挺大，我家娃很愿意和绘本里的动物啊小盆友啊一样行事

sallysunlei

孩子大班，说教很管用，可能我平时说的少，事情基本都让她做主，偶尔说教她都听，有时在某件事情孩子爸爸和我意见不一致时，她都会说“咱们都得听妈妈的，妈妈说的什么都对。”

kathzh

首先要培养良好的亲子关系，想想我们自己是不是也容易听进喜欢的人的话啊？

另外凡事要从孩子的角度进行分析，那就不是说教而是在帮助他解决问题了。

忘忧草0824

看情况吧，有时候有用，有时候不适合

胖头鱼妈妈

楼主运用有经验的书籍，改变环境，隔离不利影响因素的确成效显著，不过对于大多数的家庭来说，不能复制，不是每个妈妈都能做全职，也不是每个家庭都能出去租房子住，有没有可以借鉴的不用搬离老人，一起居住，又可以让孩子养成习惯，不用说教的方式呢？

Bud

方法真好。

Bud

尽可能正面管教