小学古文学习路径探讨

JANETZHENG · 发表于 2017-9-12 09:47

刚上小二，昨晚学校作业背诵白话文两段，花了近两个小时，让我实在无语，探究原因：一、上课没有注意听，二、语文启蒙没有做到位。
痛定思痛，决定正式自鸡语文。查看了一下大家的路线，虽然从幼儿园就开始了，但是考虑孩子目前的情况，唐诗只背过30首左右，还是想重新扎实地处理，我一直抱着一个思维：学古文是学白话文的基础，而学白话文主要应该以学习形式逻辑为主，增强思辨能力，所以准备从这两个方向制定路线：
1.古文：成语——诗词——声律启蒙——小学生古文——古文观止（初中）；
2.白话文：形式逻辑（小学学点简单的概念和判断，不打算深学，主要为了写议论文）——朴素逻辑——辩证逻辑；另外，大大推荐叶圣陶、冰心，朱自清的散文，我觉得挺好，可以结合古诗词，教会小孩子怎样描述情和景，最终能做到情景交融（也是为了写作文）。

欢迎大家拍砖。

月光下乘凉~ · 发表于 2017-9-12 09:51

讨教一下经验，小一的娃平时做些什么训练？

胖笑妈妈 · 发表于 2017-9-12 10:04

个人建议古文先放一边，就语文课本拎清爽、课外阅读儿童文学作品加上去

fiction88 · 发表于 2017-9-12 10:19

你这个难道不是应该先把背课文太慢这件事情重点解决么。。。

hg8734925 · 发表于 2017-9-12 10:29

总结得不错

JANETZHENG · 发表于 2017-9-12 10:36

fiction88 发表于 2017-9-12 10:19
你这个难道不是应该先把背课文太慢这件事情重点解决么。。。

是的，应该重点解决，但采取的方式不想头疼医头，脚疼医脚。
从英文的学习来看，他对背诵英文课文基本非常快，新一大部分课文基本读两遍就能背诵，说明记忆能力没有问题，主要对中文课本的东西不熟悉，我想采取增强古文的方式来解决，虽然反射弧可能大些，但是，越到后面越有效。
自己这么理解，不知道是不是走偏了。

Summer顾 · 发表于 2017-9-12 10:37

挺好的，学有余力可以尽管加课外的，我们古文也是这个路线

同小二，唐诗大约200首，并打算继续学下去，有空的时候加声律启蒙。
感觉散文高年级比较合适，低年级的心智还不到，理解不了核心思想。

ningyuanshuwu · 发表于 2017-9-12 10:42

楼主错了，中国文化的源头是易经，如果易经太难，当从春秋战国时期的内容开始，道德经，大学，中庸等，而不是什么细枝末节的诗词。琴棋书画诗酒茶花是劈情操的东西，不是文化的根本。

fiction88 · 发表于 2017-9-12 10:50

JANETZHENG 发表于 2017-9-12 10:36
是的，应该重点解决，但采取的方式不想头疼医头，脚疼医脚。
从英文的学习来看，他对背诵英文课文基本非 ...

我是觉得，古文和现代文其实真的差距很大，你这个方法绕的有点远。
而且，既然英文背诵流利，记忆能力没有问题，那你更要好好找一找背课文花那么多时间的原因了。
我家也是小二，背课文感觉应该是学校里面就搞定了的。个人建议从两方面入手：一是和老师沟通，上课的听课效率，如果上课好好听的话不至于背课文需要那么多时间；二是增强阅读训练，泛读和精读结合。
个人观点，仅供参考。

happyghost · 发表于 2017-9-12 11:04

背诵白话文两段，花了近两个小时
二年级课本上有白话文背诵？不管中英文背诵，都先要有逻辑线，用思维导图帮助理解就容易多了
不过，两个小时，这个是娃在闹情绪不配合吧

古文幼童背诵那是培养语感，不理解光背很容易遗忘的。
再着，真心觉得现在铺天盖地地搞国学完全是为了迎合某上位者的口味，对娃有多大帮助真不好说

LINDT · 发表于 2017-9-12 11:55

“那怕再念三十本《诗经》,也都是掩耳偷铃,哄人而已.你去请学里太爷的安,就说我说了:什么《诗经》古文,一概不用虚应故事,只是先把《四书》一气讲明背熟,是最要紧的。”

txdserver · 发表于 2017-9-12 12:13

楼主说的白话文是指课文吗?在学校就可以搞定了呀

Anna6666 · 发表于 2017-9-12 14:44

小学古文学习确实是非常值得探讨，只是好像楼主思维跳跃得太厉害了

alita · 发表于 2017-9-12 15:01

别的不说，如果小学只是弄到小学生古文初中就指望直接古文观止，跳跃太大了，娃的理解跟不上的。而且语文历史不分家，没有一定的历史基础，弄古文也吃力。另外不是很同意古文是现代文的基础这种说法，对于现在的孩子来说，这完全是两条路线甚至两门语言了。一脉相承的只是其中的传统文化和思想而已。

JANETZHENG · 发表于 2017-9-12 15:52

鉴于一个小时只能发帖一次，我就不一一回复了。挑几个个人觉得值得探讨的问题：
1.古文是否是现代文的基础：我理解应该是，曾经看过一篇文章对此有比较深的讨论，链接一时找不到，我也跟我的高中语文老师求证过，她是认可这个观点的。不认同的家长，可以按照自己的思路。

2. 思维跳跃？没有觉得啊，我还是很有逻辑地展开的呀

3.学校只上半天课，下午都是音乐，绘画，体育，玩游戏各种HIGH,我六点接，回到家里只有2.5个小时做校内作业和鸡血，很苦恼这种时间分配。
4. 思维导图，可以尝试一下。不过又想吐槽语文书：记得昨晚上的课文两段：“田野里，稻子输了，黄澄澄的，像铺了一地金子。棉花吐絮了，笑着咧开了嘴。红玛瑙似的高粱点着头，好像在说：丰收的季节真美丽.......”真心，不觉得写得好。黄澄澄的，这种有水份感的词汇能够拿来形容干爽金黄的稻谷吗？:$
5. 易经啥的不是重点，这种先秦的古文献，对于小孩来说需要较大理解能力，不是重点。现阶段，唯有短小的诗词，让孩子体会中文的美感。:$

我爱唐诗三百 · 发表于 2017-9-12 21:19

JANETZHENG 发表于 2017-9-12 15:52
鉴于一个小时只能发帖一次，我就不一一回复了。挑几个个人觉得值得探讨的问题：
1.古文是否是现代文的基础 ...

只想说一点，稻谷开始是有水份的。

kaixin100li · 发表于 2017-9-13 05:16

孩子背古文还是要解释为白化文再背，为什么不多读些课文，头脑中想像的画面出来就好背了。另外，二年做的课文背那么久是态度问题，是不是以前背书的时候被训过，一背中文的东西就紧张了。

request80 · 发表于 2017-9-13 07:33

古文和白话文基本上是两个系统，不觉得这样做有多大帮助。当然学习古文有助于历史，对将来写文章有点用。

Bud · 发表于 2021-11-1 12:06

怎么强调逻辑都不为过。

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