请教大家一个英语上的问题

老爸大你30岁

小儿一年级，昨日背好课文，在帮他预习练习的时候遇到对内容提问的题目（下图画圈部分）。小儿答不出，自己讲总也觉得讲不到娃的思维上。遂放弃。想请教大家遇到此情况如何应对？

陪伴成长

题目应该就是套句型。两类疑问句，跟着套就可以了啊。

问题能具体一点吗？你这么讲的呢？小朋友的想法是什么呢？

xfufu

暂时放弃,2年级在岗

老爸大你30岁

陪伴成长 发表于 2017-11-2 10:55
题目应该就是套句型。两类疑问句，跟着套就可以了啊。

问题能具体一点吗？你这么讲的呢？小朋友的想法是 ...

你说的没错，就是课文的句型。问题在课文背的出可以说很熟，但是对应这个问题他反应不过来。我就提示你想想课文怎么说的？但是娃get 不到那个点。

老爸大你30岁

xfufu 发表于 2017-11-2 10:56
暂时放弃,2年级在岗

想了解下对此题型大师您是如何具体指导的呢？

whitestone_wu

那么第一部分的回答问题能做吗？
另外说一下孩子的基础如何。

老爸大你30岁

whitestone_wu 发表于 2017-11-2 11:02
那么第一部分的回答问题能做吗？
另外说一下孩子的基础如何。

第一部分没有问题，对答如流

陪伴成长

老爸大你30岁 发表于 2017-11-2 10:58
你说的没错，就是课文的句型。问题在课文背的出可以说很熟，但是对应这个问题他反应不过来。我就提示你 ...

那就把问题和答案写下来，让小朋友读。读好之后，家长再问，看小朋友能不能回答。如果还不能回答，就继续循环，直到能回答为止。

然后，下一个问题。。。

xfufu

Karen: William! Wake up!
威廉，醒醒。

William: Mm. What's the matter?
嗯...怎么了？

Karen: Listen! There's a noise in the living-room. It's a burglar（夜贼）!
听着，客厅里有动静，有小偷。

William: A burglar? Nonsense! You're right! There's a noise in the kitchen now! It is a burglar!
小偷？胡说八道。你说得对，现在是厨房里有声音了，真有小偷。

Karen: Shh! There's a torch（手电筒） here.
嘘，那里有手电筒。

William: Give me the torch, please.
把手电筒给我下。

Karen: Here it is. Oh, William! Please be careful!
给你，威廉，小心点。

William: Shh! There is someone downstairs. Who's there? Who is it?
嘘，有人在楼下，谁在那里，是谁？

Lucy: It's me, Dad! I'm wide-awake(完全清醒的), and I'm hungry.
William: We're all wide-awake now!
是我，爸爸，我睡不着了，饿了。

Karen: Oh, well! No harm done!
哦，嗯，没事就好。

Rhyme英语童谣：

Lucy Locket lost her pocket
Lucy Locket lost her pocket.
Kitty Fisher(基蒂.费希尔) found it.
Not a penny was there in it!
Just the ribbon round it!

老爸大你30岁

陪伴成长 发表于 2017-11-2 11:06
那就把问题和答案写下来，让小朋友读。读好之后，家长再问，看小朋友能不能回答。如果还不能回答，就继续 ...

Karen: William! Wake up!
William: Mm. What’s the matter?
Karen: Listen! There’s a noise in the living-room. It’s a burglar!
William: A burglar? Nonsense!
上下文是这样的，我觉得问题是出在了孩子的理解上。

xfufu

老爸大你30岁 发表于 2017-11-2 11:01
想了解下对此题型大师您是如何具体指导的呢？

这个没怎么练过,造句练习,根据提示单词造句然后回答,训练 IS IT /IS THERE 的问答
多说说习惯了,小1不太可能细讲语法的

不吃饭的囡囡

先把前面的补充完整成句子，再根据句子应该怎么提问？

老爸大你30岁

xfufu 发表于 2017-11-2 11:12
Karen: William! Wake up!
威廉，醒醒。

没错 就是这篇课文，a bump in the night

老爸大你30岁

xfufu 发表于 2017-11-2 11:18
这个没怎么练过,造句练习,根据提示单词造句然后回答,训练 IS IT /IS THERE 的问答
多说说习惯了,小1不太 ...

受教了~~单拉句型出来操练，暂时忽略题目本身，对伐？

大宝小贝

这是一年级校内还是校外啊，不是说一年级还在good morning吗哈哈

老爸大你30岁

大宝小贝 发表于 2017-11-2 11:25
这是一年级校内还是校外啊，不是说一年级还在good morning吗哈哈

有学校校内上这个的我排队排三天也去排

陪伴成长

老爸大你30岁 发表于 2017-11-2 11:15
Karen: William! Wake up!
William: Mm. What’s the matter?
Karen: Listen! There’s a noise in t ...

这是口语练习题目，和原文没有关系，可以先不考虑理解问题。

第一个小题举例：
A: Is it a Burglar?  B: Yes, it is.
A: What is it?        B: It is a Burglar.

写下来让小朋友读，读完再对话。如果不会就再读，再对话，直到小朋友能够自然地提问和回答为止。

然后下一题。。。

试一下看看吧，有问题再讨论。

仅供参考！

老爸大你30岁

陪伴成长 发表于 2017-11-2 11:29
这是口语练习题目，和原文没有关系，可以先不考虑理解问题。

第一个小题举例：

感谢！！受教了！

老爸大你30岁

陪伴成长 发表于 2017-11-2 11:29
这是口语练习题目，和原文没有关系，可以先不考虑理解问题。

第一个小题举例：

非常感谢，这样写出来小儿读应该是可以理解的～谢谢！

陪伴成长

老爸大你30岁 发表于 2017-11-2 11:32
非常感谢，这样写出来小儿读应该是可以理解的～谢谢！

这是练习口语句型的套路，不需要讲语法，小朋友也不需要理解，记住就可以了。

如果做得更细一些，可以在小朋友会对答之后，把 Burglar 换其他单词继续进行练习。当小朋友学会换成其他的单词问问题和回答后，这个口语句型就算是基本掌握了。

仅供参考！

老爸大你30岁

陪伴成长 发表于 2017-11-2 11:39
这是练习口语句型的套路，不需要讲语法，小朋友也不需要理解，记住就可以了。

如果做得更细一些，可 ...

好的~明白了~~心中的顾虑也烟消云散。感谢！

whitestone_wu

其实就是你先扮演提问者，让孩子扮演回答者。
再反过来，让孩子扮演提问者，你来扮演回答者。

如果第一部分的题目没问题的话，应该理解上也是没问题的，只是不太适应这种题目而已。

roma40

路过学习

losesleep

这是啥教材啊。
对于一年级孩子来讲好厉害。这种开放式的句型题我建议直接看答案 然后让孩子熟读甚至背下来 可以相互交换的一问一答练习一下

老爸大你30岁

losesleep 发表于 2017-11-2 22:11
这是啥教材啊。
对于一年级孩子来讲好厉害。这种开放式的句型题我建议直接看答案 然后让孩子熟读甚至背下 ...

新概念青少版1A

losesleep

1a就有burglar nonsense harm ribbon这样的单词了。好厉害。 where is there a noise这句话挺拗口的 外国人写的教材，语法应该是对的。但是这是常用表达法吗？

老爸大你30岁

losesleep 发表于 2017-11-2 22:28
1a就有burglar nonsense harm ribbon这样的单词了。好厉害。 where is there a noise这句话挺拗口的 外国人 ...

个人理解应该含有带动句型的意思在里面。