时评：“刺青教育”源于错误的教育观念?(山西晚报)

老好人

在深圳龙华新区民治街道上芬小学，某班孩子的脸上有红蓝两种颜色的印章。一个脸上盖着蓝色印章的孩子称，因自己表现不好，脸上被语文老师盖了个蓝章。涉事老师称，该校有一项争优创先的活动，在具体实施过程当中，她个人考虑欠妥，将原本应该盖在本子上的印章用在学生脸上。

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　　包括家长在内，很多人对“在脸上盖章”的第一反应是——“这跟古代给犯人脸上刺字有什么区别”，此言一语中的。不妨温一下故，墨刑又称黥刑、黥面，即在犯人的脸上或额头上刺字或图案，再染上墨。这种刑罚对犯人的身体状况实际影响不大，但脸上的刺青会令犯人失去尊严。虽然形式有差异，可是从实施的效果来看，“在脸上盖章”确实取得了和墨刑同样的“成功”，那就是成功地毁掉了一个孩子的自尊——一个脸上被盖上蓝色印章的孩子说，“很多同学都在笑我，我很伤自尊心”。

　　事实上，这种蓄意贬低和嘲弄孩子人格的教育方式一直就没有停止过，从“以考分排座次”到“以优劣分班”，一直到之前的陕西西安未央区第一实验小学给所谓的差生佩戴绿领巾，都是在“伪激励”的旗帜下出生的教育怪胎，“在脸上盖章”只不过是这种歧视教育、侮辱教育的技术翻新，只不过是换了一副践踏学生自尊的冠戴而已。换言之，只要这种错误的教育观不消除，我们就会看到羞辱和残忍不断重现。君不见，舆论对绿领巾的挞伐声还犹在耳边，“在脸上盖章”的新景就接踵上演。

　　需要强调的是，这种刺字式教育不仅和现代教育理念相背，还与我国传统的教育思想南辕北辙。传统教育讲的是“有教无类”，现代教育家陶行知也讲“只有不会教的老师，没有教不好的学生”，可是，如果要贯彻这些理念，不但需要教师有“因材施教”的襟怀和技巧，更对教育管理者的能力和水平提出了较高的要求。也就是说，由于错误的教育政绩观和管理上的便利，诞生了统一的工业化的教育模式，在此之下，与众不同需要被削平，学生天性需要被摧毁，而利用羞耻感让学生趋向统一的行为乃至思维，便成为一条可以理解的歧路。

　　另外，上芬小学副校长李裕的解释也值得思索——“涉事老师动机良好但操作错误”，涉事老师“鼓励孩子们争优创先”的激励动机，怎么就变成了家长眼里“极度损伤自尊心”的歧视行为呢？要知道，激励和歧视只有一步之差。在普通标准之上设定更好的标准是激励，而在普通标准之下设定更差的标准那就是歧视。

　　不过，要想让刺字式教育绝迹，对于教育管理者来说，当然需要统摄全局的技术考量，需要细致入微的制度建构，而对于教师来说，也许只需要多一些仁爱之心、矜恤之情，和多替孩子想一想的换位想象。

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古有墨刑惩过失，仅有盖章定优劣。黥刑作为上古的五刑之一，因其具有一定的野蛮性和残酷性，已经退出历史。如今，如果有人在你孩子的脸上印上一个蓝墨水的印章，并宣告这是表现不好的象征，你会有何反应？相信大多数家长都不能接受，一定要痛斥这种卑劣的做法。

近日，深圳市龙华新区民治街道上芬小学的教师就这样做了，引起网上骂声一片，笔者在高分网上看到很多网友评论，吐槽此等做法真是“叔可忍，婶不可忍”。此举动的施行者是一位姓郭的老师，据她声称，这项活动主要是鼓励孩子们争优创先，考虑到印章盖在本子上无法消去，就想盖在身上奖惩分明，特别是督促表现不佳的孩子努力表现，争取少得蓝章，多得红章。这么做确实考虑欠妥，我一定反省，以后再也不会这样了。这只是自己的个人行为，会深刻认识这一错误。

　　郭老师的道歉虽然诚恳，但其做法不可宽恕，不是“欠考虑”，而是有点“二”，学生优劣奖惩历来是一件令教师头疼的事，但郭老师的这种做法完全忽视了学生的心理感受，是对“以人为本”理念的践踏，这个脸上盖章的“妙招”，根本没有把学生看做一个具有独立人格的个体。

　　一些网友在跟帖中称，在孩子脸上的蓝色印章会极度损伤自尊心，红、蓝两色盖在脸上，这也是明显的区别教育，违背以人为本的原则。上芬小学三年一班教室内有三名孩子脸上分别有红蓝两种颜色的印章，而且都在额头明显位置。一名脸上盖着蓝色印章的孩子称，因为自己表现不好，脸上被语文老师盖了个蓝章。“大家都知道蓝色代表不听话，表现差，很多同学都在笑我，我很伤自尊心”，一名学生称，他曾要求老师将印章盖在手上，不像脸上那么明显，但遭到老师的拒绝，老师还告知他，只有回家才能擦掉。

　　笔者了解到，从今年年初开始，深圳市龙华新区民治街道上芬小学推行“海燕争星”主题教育活动，每个孩子都有专门的本子用来盖上特定的印章。表现优异的，比如专心听讲等，盖上红色印章以示奖励；而表现不好的，比如违纪等，盖上蓝色印章以示惩罚。集齐一定数量的红色印章后，可以获得校长在全校颁发的荣誉奖章，并且可以填写一张“心愿卡”由老师或家长帮忙实现。

　　上芬小学副校长李裕表示，校方此前并未知晓这一情况，经过初步调查，这一情况仅在三年一班存在。李裕称，涉事的郭老师刚刚来校参加工作，经验欠缺，动机良好但操作错误，对此他谨代表校方向孩子们和家长致歉。“我们也会进一步加强对年轻老师的培训，避免以后出现这样的问题，尊重孩子是第一位的”，李裕称校方会认真反思此事，让这种争优创先活动评比更有意义，更利于学生的成长。

　　笔者希望在学生脸上“盖章”定优劣能仅此一例，时代在发展，教育理念也在与时俱进，不要把一些卑劣的教学方法带进校园，对学生的教育还是要本着“因材施教”的原则，学生在学习中表现的不好，这是需要教师细心纠正的，而不是以“耻感文化”来激励学生上进，小学生还处于心智发展的阶段，不能让他们背负太多的压力。

小李子

现在的老师怎么了?师德哪里去了?招数怎么越来越不人性?{:soso_e118:}

幼儿园小班

想不通，想不到，不敢想，不得了。

ch_xiaodou

学校呢，听之任之？？