期中考试成绩，数学、英语还可以，语文给拉了大后腿。综合排名在年级70%。

12岁，算是比较乖的了，除了学习不拔尖，其它都挺好，比如每天会主动给我讲学校里发生的开心事儿，给我讲他的铁哥们是幼儿园小班同学；经常主动参加学校组织的各种活动，昨天拿了个“国家国旗比赛”二等奖回来，今天早饭自言自语：“主要是我不知道这天比赛，没有好好复习。” 家里有啥要帮忙搭把手的，叫一声，他就开开心心地出力去了。我生病了，会主动来摸我的额头，帮我量体温，给我倒水，看着我喝完再加。

还有啥不高兴的呢。我可能有点杞人忧天，我想，现在这么好，不知道14岁是啥样呢，有点害怕。

学习上，主要还是学习习惯。不抓紧时间，在学校嘛，和志同道合的伙伴疯玩，回到家里，做作业会走神。我发过几次火，软言相劝了很多次，微有进步。下午5点半放学，6点到家，6点45或7点开始做作业，常常做到10点以后。而我呢，一过10点我就会血压升高，老实说，我觉得作业的量并不多，语文、英文主要是些抄抄写写的作业，数学一张卷子，最后几道题难一点，在学校一节自修课，加上回来再做两个小时，应该做得完呀。

有时我也气呀，软硬兼施。硬嘛，就是发火，罚他减少和小伙伴出去玩的时间，软嘛，就是好言相劝，看到他一点进步就夸奖。

我就常告诉自己，男孩子不容易，还没发育开呢，就要学这么多，18岁就去读大学了，长大了还得赚钱养家。还是好好待他一点。我得做到“两放”，放松神经和放低预期。多享受一下和他在一起的开心时光。比如他说：“妈妈，今天我们上心理课，我们学习了怎么处理别人用语文攻击自己。”

“是吗，那怎么处理呢？”

“就是让对方的攻击没有落脚之处。”

“怎么说？”

“我和T同学被挑上台去扮演角色，我攻击他，你知道吗，我的攻击对他一点作用都没有。”

“你们怎么说的呢？”

......（老母亲忘记内容了，此处省略四、五回对话）

“主要是我们在台上都有点紧张，后来直接词穷了。”

“嗯嗯。”

“关键点在于，别人用语言攻击你的时候，你不能有情绪，也不要生气，别人就拿你没办法了。”他总结说。

我保持淡定的微笑，内心很高兴。谢谢他和我讲这么多话。