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    blog 日志

    分享 好奇心的驱使
    公木山 2015-1-26 14:50
    人类一个明确的特性是对事实永不满足的追求。但是我们渴望的不是陈旧的信 息，而是包含模式的那一小部分知识。找出智力游戏中隐藏的结构只是人类思想一个微不足 道的癖好，与人类以生存为目的的进化驱动力无关。但是表象往往具有欺骗性。我们致力于 对事实的追求，但偶尔也会玩玩智力游戏，就像一匹训练有素的纯种马会 ...
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    分享 孩子多才多艺，就算全面发展吗？(转)
    公木山 2015-1-26 13:41
    在早教领域一直有这样一个误区，那就是开发儿童脑力和兴趣与让儿童在学前拥有技能，这二者的界限十分容易模糊。这篇文章讨论的情况应该更偏向于后者，接受早期培训的小孩，由于游戏时间被占用，所以他们认识世界的能力可能会发展得很不平衡。所以文章末尾提出的两个问题是真正值得父母思考的，他们是以什么方式学的？ ...
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    分享 数学的规律可以自己再次发现
    公木山 2015-1-23 21:50
    上次教的是二位数加一位数，包括进位个。 昨天晚上去送外婆，没上课。今天继续。问二位数加二位数，居然利用原来的方法自己变通，可以顺利完成了。 这样发现的规律才是真正的掌握。 想起费曼的故事，他也是自创了一套物理符号体系，从新构建了一遍物理，所以才有和费曼讲义
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    分享 回了一个关于数学的帖子，自己记录一下。
    公木山 2015-1-22 11:18
    原来在同学群讨论过过给学校送啥礼物。我当初的建议是筹集一个基金在学校开一门数学史课。帮助对数学有兴趣的同学了解一些学科的全面目。 后来未果，原因很多，比如流程上之类的。但是其中一个是师资问题，系里估计找不出来，需要去中科院或者其他地方请人。这个会让流程更复杂。 所以可能还是继续这样把 ...
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    分享 小犊子学会加法的功劳算谁的
    公木山 2015-1-22 10:36
    昨天小犊子一下子会算50之内的二位数加一位数，还都对了。 早上妈妈来抢功劳，说昨天是她说了一遍小盆友就明白了。我说那不是第三个大饼么，我都说了无数遍了，突然开窍居然不在我手里。胜利果实被窃取，郁闷啊
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    分享 今天有点晕
    公木山 2015-1-21 21:02
    加法加不清楚的小犊子一下子会50以内双位数和一位数的加法。俗话说睡醒了，是啊，回路应该形成了
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    分享 早学习数学是否必要，是否好
    公木山 2015-1-21 15:16
    《人类行为、学习和脑发展：典型发展》书中第二章《与教育相关的神经科学研究方法》中摘出来的几句话，作者是James P. Byrnes. 儿童学习数学能力的最好预测是对其序数的理解能力。 数学是左侧半球的。 如果告诉老师，儿童脑最主要的发展机制与学生感兴趣的领域相关，那么饿正确的推论则是要求儿童尽早参与该领域相关的任 ...
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    分享 关于牛蛙
    公木山 2015-1-20 18:01
    牛蛙只是在大学之前就尝试了用努力探索智力的边界之路。而大部分人其实在大学之后才做，或者一辈子没探索过
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    分享 没看明白，先藏起来
    公木山 2015-1-16 16:43
    把最近不少大大的问题集中起来，开贴回答一下。 5 F1 i+ o OP8 N3 ~ 逐个回答实在没时间。 " f- b' O/ V) z# ^3 w 1， 机构怎么选。如果是学前，哪个近，哪个孩子喜欢哪个好。 如果幼大升1要定长期机构了，那么宗旨上要记得一条： + m+ N8 w* u: r! nK8 ...
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    分享 来自单大师的话
    公木山 2015-1-16 16:03
    搞竞赛要找好苗子，他(她)应该是有热情的，勤奋的，更应该是有抱负的，不畏艰难的；不能搞抱佛脚的事。冰冻三尺，非一日之寒。应该从高一前的暑假就开始不停的学习、训练。细细地说来，注意事项还有很多。在此先说一些，挂一漏万，请见谅。 一、在进度方面： 要在高一开学之前的那个暑假里把整个高中的数学内容全部 ...
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