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发表于 2014-12-9 13:17 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
请教楼主,这张表该怎么跟孩子解释?
如果是名词,譬如hat,那么比较简单,孩子可以直接与帽子这个实物联系起来。
可是这张表里面很多是虚词、动词过去式。例如,could、was该怎么说呢?需要解释中文意思吗?需要解释语法吗?
发表于 2014-12-9 13:18 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
请教楼主,这张表该怎么跟孩子解释?
如果是名词,譬如hat,那么比较简单,孩子可以直接与帽子这个实物联系起来。
可是这张表里面很多是虚词、动词过去式。例如,could、was该怎么说呢?需要解释中文意思吗?需要解释语法吗?
 楼主| 发表于 2014-12-9 14:22 | 显示全部楼层 来自: 马来西亚
ccdog 发表于 2014-12-9 13:18
请教楼主,这张表该怎么跟孩子解释?
如果是名词,譬如hat,那么比较简单,孩子可以直接与帽子这个实物联 ...

原版绘本里的时态一般都是过去时,既然这个是原版绘本的高频词汇,那就保留了时态一起总结在表格里了。对于幼儿园和一年级小朋友,无需刻意解释时态虚词之类的语法。这些词在他的原版绘本阅读时无数次出现。
发表于 2014-12-9 16:51 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
好东西,谢谢
发表于 2016-12-31 04:12 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
想要看一下 自己有个目标
发表于 2016-12-31 16:41 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
怎么下载呢
 楼主| 发表于 2016-12-31 21:27 | 显示全部楼层 来自: 中国上海

就直接点击下载啊
发表于 2017-1-1 10:10 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
谢了,下载下来学习下
发表于 2017-1-3 14:29 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
narrator也算高频?呵呵
发表于 2017-1-3 16:55 | 显示全部楼层 来自: 中国香港
购买了,谢谢分享。
发表于 2017-8-4 11:15 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
购买了 谢谢分享
发表于 2017-8-4 14:12 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
收了,谢谢!
 楼主| 发表于 2017-8-5 08:38 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
happyghost 发表于 2017-1-3 14:29
narrator也算高频?呵呵

我们平时接触不多,可是原版里蛮多的呢
发表于 2018-10-28 18:33 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国江苏
看看学习,备用
发表于 2018-10-29 08:42 | 显示全部楼层 来自: 中国江苏南京
已下载。谢谢。
发表于 2018-12-5 13:40 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国江苏南京
谢谢分享,我去电脑端下载
发表于 2019-1-22 11:38 | 显示全部楼层 来自: 中国广西南宁
感谢楼主的分享
发表于 2019-2-13 16:32 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
谢谢楼主谢谢。
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