阅读（35分）
（一） 崇明的灶花（18分）
灶花，农家灶头上的画，几百年来，人们习以为常。直到液化气来了，灶头几乎废弃不用，灶花逐渐淡出农民的生活，人们才猛然惊觉：这是一门难得的民间艺术，应该qiǎng jiù（ ）。于是，灶花——这一尘封已久的美丽，又在崇明县大放异彩。
炊烟每天从农家的柴火灶头里逸出，那是人家兴旺的表示。当人们的生活相对安定时，便有了追求美的心思——在灶头上画上以纳吉祈福，驱邪避祸为主题的画。
画灶花最原始、最基础的颜料叫“镬（huò）锈”。“镬锈”是正宗的崇明土话，其实就是锅底灰。从锅底刮下墨黑墨黑的炭黑，加上米酒调浓，等有粘头了再加水稀释，然后就可作灶花，这样的画在墙上几十年不褪色。为了美观，有些灶花还加了颜色。
灶花开始是jí xìng（ ）之作，随后成为有一定模式的装饰。一般认为，灶花作品由泥瓦匠中的高手不打草稿，不作xiū gǎi（ ），下笔为准，一气呵成，体现了民间文艺的简洁和生动。
灶花，是人类智慧的又一体现。现在，上海金山的农民画和崇明的灶花，这一南一北两朵民间艺术奇葩，均已被列入非物质文化保护遗产①名录。
注释：
①“非物质文化遗产”指被各群体、团体、有时为个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能，及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。
2005年 12月22日国务院就“文化遗产日”的设立下发关于加强文化遗产保护的通知，通知将文化遗产保护提升到“对国家和历史负责的高度”和“维护国家文化安全的高度”，指出设立“文化遗产日”旨在“进一步加强我国文化遗产保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，推动社会主义先进文化建设”。决定从2006年起，每年6月的第二个星期六为中国的“文化遗产日”。
1 根据拼音写词语（写在文中的括号内）。3分
2 给下面句子中带点的词换一个意思相近的词。2分
（1）直到液化气来了，灶头几乎废弃不用，灶花逐渐淡出农民的生活。（ ）
（2）炊烟每天从农家的柴火灶头里逸出，那是人家兴旺的表示。（ ）
3 填空。8分
（1）“驱邪避祸”的“驱”的第7笔是 ；“邪”用音序查字典法应查 ；“避”的意思是 ；“祸”的部首是 。
（2）第2、3、4、5节分别从 、作画的原料、灶花的特点、
这几个方面向我们介绍了崇明的灶花。
（3）国务院决定从2006年起，把 定为中国的“文化遗产日”。中国设立“文化遗产日”旨在
目前，上海已被列入非物质文化保护遗产名录的有 和 。
4 读了文章后，你对灶花有了哪些方面的了解？请简要、连贯地写一写。5分
（至少写出三方面，字数在30—-60个字间）
（二）特殊的病人 17%
这是下班前的最后一个病人了。
经过检查，我对这位白发老人说：“你这颗门牙蛀了，得拔了。”
“过……过几天吧。”他犹豫着说。
想拔牙和不想拔的都有，可想拖些时间再拔的倒不多见。”我看了看病历卡，这是一位退休人员。他的坏牙已蛀到牙根了，还拖什么呢？
怕疼么？过几天拔就不疼了么？也许那时更疼呢，再说病牙会不断地刺激神经，而且会殃及“左邻右舍”。
怕缺个门牙不好看？这么大年纪了，还讲究个啥？——况且，拔了它还可以再镶上的。
“拔吧，拔了好。”我劝老人。
“再过几天吧，几天，好吗？”这是一种近乎恳求的语气。
既然这样，我省点事有啥不好，还可以及早去夜校上英语课。
病历卡变成了课本，诊所换成了课堂。当老师迈进教室的时候，我立即傻了眼，挺立在黑板前的，竟是那位患牙病的老人。英语发音准确，吐字清晰。那意思我们早听懂了，女教师病了，由他代课。尽管坐在末排，我还是能看见，那颗摇摇欲坠的门牙，正顽强地屹立在牙床的前沿阵地，站它最后一班岗。
1.标点练习。4分
（1）短文中第三节中的省略号表示 。（2）短文第五节中的“左邻右舍”加了引号，表示 ，含义是 。（3）短文中第六节中的破折号表示 。
2.填充。9分（3+2+1+1+2）
（1）短文暗含了两个地点，分别为 和 ，画线的句子起到了
的作用。
(2)老人不肯拔牙的原因是 ，从文中
和 这两个词组最能看出；通过这件事，赞扬了 。
3.请你描述一段老人上课的情景，注意描写人物的语言、动作、神态和自己的感受。（4分）
三、写作（35分）
题目：《快乐是 》
提示：有人说快乐是获得成功；有人说快乐就是有一个幸福的家；还有人说快乐就是干自己想干的事。你认为快乐是什么？请你用一件具体的事例告诉大家你对快乐的理解。
要求：1、把题目补充完整。 2、围绕你要表达的意思选择材料，注意将事情写清楚，写具体。3、注意正确分节描写；语句通顺，意思明确；不写错别字，正确使用标点。
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发表于 2018-8-13 08:38
