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发表于 2019-2-1 12:58 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国上海
听朋友同事说,他孩子一直外面补课,初中是一流民办初中,同时也在外面补课。考进四大,问题来了,高中没时间外面补课了,成绩一下子就下来了,他觉得是因为补课把劲用完了的原因。
发表于 2019-2-1 12:59 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
应该不是补课,是碰到自身天花板了
发表于 2019-2-1 13:00 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
他们如果初中不补课能考进四大吗?
发表于 2019-2-1 13:38 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
四大都是牛蛙,排名后一点也很正常。如从全市来看你娃还是牛蛙。
发表于 2019-2-1 13:48 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
从全市来看你娃还是牛蛙。
发表于 2019-2-1 13:57 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
学习还是留一点余地的好,干嘛都拼四大?当然如果轻松进四大是没有问题的,拼命补课进去,情愿降一级的。
发表于 2019-2-1 14:00 | 显示全部楼层 来自: 亚太地区
我觉得2楼的说法比较靠谱。这个问题说起来比较复杂--以后APP会有声音支持,我声音回答就好了。

1.他以前本身是100名的水平,别人补课3门9个小时,他补课6门18个小时(比如2个数学),他变为50名。

2.常见结果就是因为校内功课的增加,他没有时间补18个小时了,可能只能9个小时,于是继续100名。

3.然而,最糟糕的是只有9个小时的时间用来上课,可是他完全不知道这9个小时应该怎么用,处于无法首尾兼顾的局面--按起葫芦起了瓢,导致很可能100都不到,变为200名。

基本来看,小学低年级比听话和死知识的积累;小学高年级和初中低年级比学习习惯;初中高年级或高中刚开始看谁青春期逆反不严重;整个高中阶段比的是自我管理能力(包括复习计划、不沉迷游戏、自我心理放松......)

点评

最后一段很精辟。  发表于 2019-2-1 15:17

评分

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lopine + 8 赞一个!
kekeqin + 16

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发表于 2019-2-1 14:15 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
同意千帆大大和二楼同志
勤补拙的小朋友
拿时间换成绩
大家时间投入差不太多时,优势就没有了
学习成顶级还是和天赋有关系的
发表于 2019-2-1 14:54 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
不补课能考进吗?
发表于 2019-2-1 15:02 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
问题是考进去了之后呢
发表于 2019-2-1 15:27 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
初中可能不是补课是提前学,到高中没有提前学的课了,其他人的进度也追上来了,只是与其他人一个起跑线了后劲不足也正常,要知道毕竟是四校全上海最会读书的一批人竞争呀!保底211总有了吧?大部分娃补再多也未必有此水平了。
发表于 2019-2-1 15:32 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
我觉得是长期的知识没理解,很多地方靠死记硬背出的问题。
补课基本就是另一种形式的上课。大家上一样的课,考试还有100分和不及格的,凭啥补课的质量就都是一样的?补一门数学多考10分,补两门数学多考20分?没这事的。
这小朋友估计就是慢慢慢慢积累了很多以前没理解的知识点,所以现在塌了。
发表于 2019-2-1 15:38 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
认识一个,现在交付年级第一,全部自鸡,一分钱不花。 人和人有巨大的智商差距,所以补课还是少定目标,按孩子能力量力而行,人不能比人,否则只能气死
发表于 2019-2-1 15:44 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
四校后面的出路也一般,不如在八校领先

点评

你确定四校后面的能在八校领先?  发表于 2019-2-1 15:45
发表于 2019-2-1 15:45 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
大家都补,怕什么
发表于 2019-2-1 15:57 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
四校的竞争大了啊,并不是孩子水平下降了
发表于 2019-2-1 16:33 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
可能压力大了,心态不稳了
发表于 2019-2-1 16:36 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
亲戚的一个娃,华二高,每周学而思数理化三门补课的,我也奇怪他怎么有时间补那么多。
发表于 2019-2-1 16:43 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
一流民办的娃没有不补课的,只是补多补少的问题
发表于 2019-2-1 16:45 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
莫安静 发表于 2019-2-1 15:38
认识一个,现在交付年级第一,全部自鸡,一分钱不花。 人和人有巨大的智商差距,所以补课还是少定目标,按 ...


这个娃挺厉害的
发表于 2019-2-1 16:56 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国
老大说的有道理
发表于 2019-2-1 17:09 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
本帖最后由 zjupiter 于 2019-2-1 17:10 编辑

如果在四大,未来想拼一下自招或领博,数理化还是要补一下。因为内容都是竞赛难度。另外四大校内考试难度也会比较大,除非孩子有足够强的自学能力。
发表于 2019-2-1 17:13 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
qianfan 发表于 2019-2-1 14:00
我觉得2楼的说法比较靠谱。这个问题说起来比较复杂--以后APP会有声音支持,我声音回答就好了。

1.他以前 ...

最后一段总结得确实非常精辟!
发表于 2019-2-1 17:25 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国吉林吉林市
也觉得和天赋相关,别有压力,尽力就好
发表于 2019-2-1 17:54 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
看家长自己选择了,补不补,每个孩子 学校 个性 效率 情况不同。
发表于 2019-2-1 18:11 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
后面就是拼天赋了 强求不来
发表于 2019-2-1 21:46 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
qianfan 发表于 2019-02-01 14:00
我觉得2楼的说法比较靠谱。这个问题说起来比较复杂--以后APP会有声音支持,我声音回答就好了。

1.他以前本身是100名的水平,别人补课3门9个小时,他补课6门18个小时(比如2个数学),他变为50名。

2.常见结果就是因为校内功课的增加,他没有时间补18个小时了,可能只能9个小时,于是继续100名。

3.然而,最糟糕的是只有9个小时的时间用来上课,可是他完全不知道这9个小时应该怎么用,处于无法首尾兼顾的局面--按起葫芦起了瓢,导致很可能100都不到,变为200名。

基本来看,小学低年级比听话和死知识的积累;小学高年级和初中低年级比学习习惯;初中高年级或高中刚开始看谁青春期逆反不严重;整个高中阶段比的是自我管理能力(包括复习计划、不沉迷游戏、自我心理放松......)

基本来看,小学低年级比听话和死知识的积累;小学高年级和初中低年级比学习习惯;初中高年级或高中刚开始看谁青春期逆反不严重;整个高中阶段比的是自我管理能力(包括复习计划、不沉迷游戏、自我心理放松......)
总结得精辟,目前六年级,抓习惯,维护好亲子关系,争取初中高年级不逆反。
发表于 2019-2-1 22:00 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
补课也有依赖的
发表于 2019-2-1 22:14 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
应该不存在这种 学习习惯 惯性也是厉害的
发表于 2019-2-1 23:02 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
自我心里放松,这句很重要,值得细细品味
发表于 2019-2-2 04:38 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
这个就是孩子之间的差异,有些学有余力有些天花板顶着了.对于学习一个相对轻松一个就苦就一个字,但是孩子能进四大都是不容易的!
 楼主| 发表于 2019-2-2 06:51 来自手机浏览器 | 显示全部楼层 来自: 中国上海
qianfan 发表于 2019-02-01 14:00
我觉得2楼的说法比较靠谱。这个问题说起来比较复杂--以后APP会有声音支持,我声音回答就好了。

1.他以前本身是100名的水平,别人补课3门9个小时,他补课6门18个小时(比如2个数学),他变为50名。

2.常见结果就是因为校内功课的增加,他没有时间补18个小时了,可能只能9个小时,于是继续100名。

3.然而,最糟糕的是只有9个小时的时间用来上课,可是他完全不知道这9个小时应该怎么用,处于无法首尾兼顾的局面--按起葫芦起了瓢,导致很可能100都不到,变为200名。

基本来看,小学低年级比听话和死知识的积累;小学高年级和初中低年级比学习习惯;初中高年级或高中刚开始看谁青春期逆反不严重;整个高中阶段比的是自我管理能力(包括复习计划、不沉迷游戏、自我心理放松......)

谢谢大大的回复,很有道理。
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