沪小一生家长调查 “零起点”孩子有些累

seawind

今秋新学期，全市小学一二年级全面推行“基于课程标准的教学与评价”（即“零起点”教学），教师不能随意拔高教学和评价要求，不能随意加快教学进度。意在引导家长不要过度“抢跑”，为学生减负。

　　开学首日，记者随机抽取全市三所小学、四个班级的一年级学生进行调查，发现四个班级过半学生“非零起点”，家长对“零起点”教学的疑虑可见一斑。一个多月过去了，在“零起点”教学下，“零起点”孩子究竟适应得如何，能跟上老师的讲课进度吗？记者在小一生家长中做了一番调查。

有些孩子有点累：老师教得快 拼音跟不上

　　毛先生的女儿菲菲（化名），就读于虹口一所普通公立小学，入学前没学过拼音和数学。

　　“据我所知，班里大部分孩子入学前都学过拼音，最少的也能认识几个，可我女儿完全没接触过，一下子就显现出差距，只能回家后恶补。”毛先生说，开学前几周，孩子就感受到了这种差距，“有次老师在班里进行加减乘除方面的小测试，孩子表现不好，一天都闷闷不乐。”孩子的情绪影响到了毛先生，他坦言自己很焦虑，这种焦虑难免又传递给了孩子。

　　菲菲说：“同学们学得都很快，老师讲得也很快，很多内容一会儿就过去了，老师没有重复，我听不懂，只有回家问爸爸。数学课上，周围小朋友们很快就算出答案，我一直做错。”菲菲的声音很轻，有些胆怯。
　　毛先生的另一个烦恼是，很难辨认出老师布置的作业。“每天老师在黑板上布置作业，让孩子抄下来，我家孩子才认识几个字啊，每天像画画一样把老师的字“画”下来，有时候很难辨认，我们只能连蒙带猜。”毛先生说，他和孩子都还在适应，感觉有些累。

  [学校如何平衡]

    武宁路小学：零基础生坐中间

　　暑期里，武宁路小学老师对一年级新生家访发现，近八成孩子都已不同程度地上过拼音、算术等课程，但学习的系统性不够，有的学生认识字母，但不知道正确的声调读法；还有学生前后鼻音、二声四声分不清楚，发音不正确等等。

　　校长孙纳新表示：“差异不可避免，但学校还是要立足课标，及时干预，‘一张白纸’的学生刚开始可能跟不上，但是经过一学期、两学期都能追上来。”据她介绍，学校通过巧排座位的方式，让“零起点”的孩子坐在教室的中心区域，给予更多的关注，并搭配有一定学习基础的孩子同桌，通过闯关游戏等激发孩子的兴趣，保证孩子的平衡发展。老师还会通过“悄悄话”的方式，纠正孩子在拼音学习中的问题，帮助孩子建立自信。

kate

零起点的孩子就算以后都跟上步伐，但是一开始还是比较累，比较辛苦的。

niu2006

想偷懒，把学习教育的责任丢给老师学校，只能是悲剧。家长要帮助孩子，培养习惯，建立学习是自己的事的理念。老师只是领你进门的，修行是你自己的事。

seawind

niu2006 发表于 2014-1-8 11:18
想偷懒，把学习教育的责任丢给老师学校，只能是悲剧。家长要帮助孩子，培养习惯，建立学习是自己的事的理念 ...

说的很对。

fjy1021

亲身体验下来觉得入学之前还是要适当的学点，否则开学了小人会非常的累。

温暖的心2010

一直在追赶的感觉很不好

霖霖7

忽悠老百姓的

friendcat

哎。我听楼道里有个今年读小学的妈妈说，学校里都教的。
不过我还是给我家的在外面先读点拼音。不管怎么样，先学点。

christaoqi53

个人经验发现，拼音还是在入学前的暑假学一下，不用太早学，效果很好的。