千帆老师,我想问一下关于六岁小孩读国学

kaolading

想问一下,关于六岁小孩想让她读国学,您认为有必要读吗,对她以后的成长会有什么帮助呢?谈谈你的看法好吗

admin

将来铁了心体制外我认为如果有家长陪同，当然这是最好的，将来可以更多地融入国外的社会

坚持坚持

弱弱的问下体制外和体制内是什么意思？

kaolading

谢谢千帆老师的建议

小挚

坚持坚持 发表于 2014-3-15 13:06
弱弱的问下体制外和体制内是什么意思？

体制指的是中国国内的教育体制，体制外为非国内教育体制。个人理解哈

小挚

个人觉得国学读一部分就好了，太多，没必要全读。读一部分精华的，对孩子世界观的形成有潜移默化的作用。比如《易经》、《论语》之类，就够用了。

portsmouth

qianfan 发表于 2014-3-13 21:00
将来铁了心体制外我认为如果有家长陪同，当然这是最好的，将来可以更多地融入国外的社会

没看懂，国学和国外社会什么联系

觅己

我觉得国学的教材都蛮经典的，比现在小学课本里的语文课文质量要好得多，可以让孩子真正领略汉语的魅力。但是，孩子年龄还小，不要超过他们的理解能力，片面要求强记背诵。启蒙用《三字经》《弟子规》什么的就可以了。

pcxiao

让孩子在小的时候，多诵读些国学经典是非常有益的。
读古诗文和读任何语言一样，读多了会有一种语感。由于古诗文比现代的白话文，在语言的抽象程度、一些经典文章的思想高度、语言韵律方面与中小学课本收录的白话文章要高出不是一点点，因此，在小孩小的时候，采取适当的方式带着小孩诵读，会是让孩子终身受益的一件事。我们在幼儿园小班就开始读了。不过，需要提醒的是需要避免两个误区：
(1)要采取孩子喜欢甚至游戏的方式引导孩子诵读，注重引导并呵护孩子的兴趣，千万不能因家长的功利思想强迫孩子读而坏了孩子的胃口。
(2)不需要孩子一定读懂，也不一定要一字不差地背诵，多诵读、多读几遍、读熟就可以了。所谓书读百遍，其意自现。社科类的学科，由于没有严格的外延和内涵，不同的人、甚至同一个人不同年龄读同一段文字、听同一段音乐或欣赏同一幅画，理解可能是不一样的，甚至心境不一样，理解都会不一样。因此，不需要给孩子一定弄明白是什么意思，因为家长的理解也不见得就对、就全面，给孩子推开这扇门、小脑袋中留下些优美的文字，在他成长的过程中，慢慢去“咀嚼”、慢慢去“悟”，也许是一种更好的选择。

中药112

最好,先给'国学'一个定义

大力妈

我也很有兴趣。
lz打算怎么读，读什么，什么老师教？

个人以为，论语必须得读，但是我不知道哪里有足以教这本书的老师。