作文提高心得

棠棠 · 发表于 2019-4-20 19:41

本帖最后由棠棠于 2019-5-8 13:42 编辑

从小低时写得干巴巴，到小高时爱上写作，文思泉涌，感觉以下几点还是蛮有用的：
第一，不管是生活上的吃喝玩乐游，还是学习上的酸甜苦辣咸，尽可能多的让孩子去经历，最后都会转化为写作素材。
第二，教孩子一些描写细节的方法，能使作文写得深入又多彩。
第三，引导和鼓励孩子尝试写诗，小故事，甚至小小说，能增强写作的成就感，使孩子乐于写作。
第四，给孩子阅读时，有意识的解释遇到的成语和诗词，久而久之，孩子也会主动去运用。

补充一下第二点：描写细节！！

常常会发现一个现象，数学超群的小学生作文写不好。

不少数学强的孩子有个特点，一道题给到孩子，思考片刻很快就能报出答案，但你如果让他们动笔，常常是能省掉过程就省过程，能不打草稿就不打草稿。

上帝是公平的，给了他一个聪明的理科脑袋，就让他们缺了点情感上的丰富细腻。

数学上短平快的出结果，与写作上的丰满度缺失形成了对比。

当然，在写作细节方面需要得到提升的不止数强语弱的孩子，其实大家都需要。

介绍几个我用过的小方法：

其一，观察

从培养孩子的细腻观察着手。

比如，让Ta描述一个画中的人，Ta可能两三句话就说完了。

这时家长要引导孩子更细致的观察和描述这个人的五官、神情、动作，还有这个人所处的背景。

进一步引导孩子运用比喻、夸张、添加形容词来描述，并帮助孩子尽可能的融入想到的成语，再启发孩子对这副画、这个人展开想象……

这样的训练能让孩子感受到简单与充分之间的差别，孩子在思维的完整、信息的扩充、语言的丰富上都能得到锻炼。

同理，也可以用同样的方法训练孩子描述一段小视频，一个生活场景，等等。

其二，立体

词穷的孩子体现之一就是，对事物的描写仅停留在单个层面上。

因此，扩充描写的层面，让写作变得更立体，也是一个好方法。

因为，最好的文字都藏在身体里，人有五官，还有感觉。

告诉孩子，在写作时，要动用五官和感觉，让描写充满立体感。

比如，让孩子描写一盘菜，孩子可能会简单的说看到的是什么。

不妨启发孩子，从多个视角来描述：

视觉（颜色怎样）、嗅觉（闻起来怎样）、味觉（吃起来怎样）、听觉（比如，狼吞虎咽时的声音）、触觉（比如，盘子摸上去热乎乎的），想象（把菜想象成了什么），感受（对这盘菜的评价，甚至对做这盘菜的人的评价）。

这样的写作，全面而彻底，还很有画面感，把一盘菜写活，写得有生活气息和生命感。

其三，借鉴

我们会发现，好的文学作品都非常擅长对细节的刻画。

这些文学作品就是最好的教科书。家长看到其中有细节描写的好句子和段落，可以给孩子看看，讲解一下。

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