为什么有些孩子学不好数学

goood · 发表于 2019-11-25 18:12

很多家长发现，自己的孩子很小便能从1数到100。有一定数学基础的家长，常常会自然而然地认为，能从1数到100，就应该能很容易地学会加法；进而认为，学会了1+1=2，就应该能很容易地学会11+1=12……

须知，儿童在早期学习机械计数时，只是在”唱数“中享受那种节奏感，并不能理解这些数字的意义。在儿童不能理解类与子类的包含关系时，是无法进行理解性计数的。此时让儿童去学习1+1=2没有实际意义，因为他无法理解加法的概念。

许多儿童在刚开始学习乘法，在还没有理解乘法原理时，就被要求背诵整个“九九乘法表”。这个过程必然是痛苦和枯燥无味的，然而即便背完了九九乘法表，得到也仅仅是碎片化的“乘法”事实，甚至无法计算9*10=?……

成人在对儿童的数学观念成长阶段缺乏认识的情况下，向儿童大量灌输精确的数学知识，强迫儿童对大量数学口诀和概念进行机械地记忆和训练，是导致儿童对数学丧失兴趣，进而“学不好”数学的主要原因。要将重点放在丰富儿童的感觉和积累相关的经验上，而不是放在传授相关的概念上。如果没有足够的经验积累，儿童就无法构建出相关的概念，即使机械式地把概念的定义背下来，也无法理解其背后的意义。

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