中班上英语学习小结

innapeace · 发表于 2020-1-29 02:21

中班上的英语学习，主要围绕自然拼读和阅读进行。

1. 自然拼读
完成phonics kids教材后，娃对自然拼读有一个懵懵懂懂的认识，但完全不懂反向运用规则，即使听到熟悉的单词也不懂得运用自拼规则，把单词字母拼出来。因此开展第二轮的自拼学习。

这次使用oxford phonics world教材，要求娃认真完成课本和学生用书的练习。考虑到他还不具备书写能力，所有拼写单词的只需口述，书写只做连线画圈之类的练习，目前学到第4册的一半。

2. 阅读
继续ORT，坚持每篇重复读4遍，要做到完全没有错漏字、语音语调正确、标点符号停顿得当才算过。这阶段读ORT娃已经不需要点读笔，每天早上听最近在读的ORT音频就可以了。

9月下旬增加阅读RAZ，补充non-fiction内容。从A级别开始，没有听音频，全靠自己读，算是检验娃sight words和自拼程度，目前挺顺利地读到E。RAZ每篇读一次，偶然有生僻字太多的会读两遍。RAZ低级别的quiz内容比文章本身还难，为了不打击娃，目前没有做quiz，打算从G开始再做quiz。

RAZ趣味性比ORT差多了，但从A开始对娃来说太简单了，他发现自己能独立阅读后超有成就感，像开挂似的每天抢着要读5-7篇，难都难不住。最近读级别E才开始慢下来。

其他泛读内容就让娃自由选择，没要求他开口朗读。反复被他钦点的两套是the Magic School Bus和Fly Guy，看不懂的或者碰到好笑的内容都会拿过来找我说。

3. 机构
虽然5月份结束蹦跳机构回家自鸡，但我一直没放弃寻找合适的机构，毕竟家长和老师的身份不一样，我更适合做配合老师执行学习任务的角色。

这时我对机构的要求是
（1）教自拼－－我教得很痛苦，想甩给老师
（2）规范口语输出－－娃说英语完全是靠语感自由发挥的，现在式过去式不分（读ORT的结果），can问do答，不注意三单和复数等
（3）少量书写

找了很久，测试的结果大都是娃书写水平太差（当时他根本不会写），高级别的课程他完成不了作业，低级别的课程大都是启蒙级的，他觉得没意思。12月份终于把机构定下来了。

最后是镇楼图－－阅读记录表。以上。

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